问题——传统年俗如何在校园里实现“年轻化”、更具参与感，是不少高校开展文化育人活动时绕不开的现实问题；随着寒假临近，各地高校纷纷推出节令活动营造氛围，但如何避免流于形式、让学生真正参与并产生情感连接，成为衡量活动效果的重要标尺。四川美术学院近期举办的包饺子大赛——以创意造型为亮点引发关注——也为传统节俗融入校园生活提供了一个可观察的样本。 原因——活动受到关注的直接原因，在于把日常饮食与专业特长结合得较为到位。比赛由学院组织，学生以团队形式参赛，现场限时制作，学校提供基础面团，参赛者按需自购可食用色素进行染色、塑形，在既定规则内发挥想象力。参赛作品从经典名画意象到动画角色、网络流行元素，显示出强烈的视觉表达和话题传播属性。更深层的原因，则是传统年俗本身具有情感号召力：饺子作为春节符号之一，包含着团圆、祝福与“迎新纳福”的文化寓意；当此符号与青年群体熟悉的表达方式结合，更容易形成共鸣。另外，名次奖励与多轮赛制在一定程度上增强了竞争性和仪式感，也推动学生从“围观”转向“动手”。 影响——从校园治理与育人视角看，此类活动带来多重正向效应。其一，有助于提升校园文化的可感知度。学生在食堂等公共空间同场竞技、共同体验，形成可传播的校园记忆点。其二，有助于拓展劳动教育与美育结合的路径。包饺子看似是生活技能，背后涉及分工协作、时间管理与卫生规范；造型创意环节则体现构图、色彩与造型能力，契合艺术类院校的人才培养特点。其三，有助于推动传统文化的当代表达。以“骏马迎春”等主题组织创作，把节令文化转化为可参与、可展示、可讨论的公共文化事件，继续增进青年对传统符号的理解与认同。当然，也应注意网络传播中的“娱乐化解读”：网友调侃“像艺术品但不像饺子”，既体现公众对创意表达的好奇，也提示组织方需在趣味性与食品属性、观赏性与可食用性之间把握尺度。 对策——要让“校园年味”既热闹又有序，需要在活动设计与执行上进一步细化。首先，强化食品安全与过程规范。对色素使用范围、操作卫生、成品处置等形成清晰指引和监督机制，确保活动在“可食”前提下推进。其次，完善评价体系与激励方式。除观感创意外，可将“主题表达”“工艺完成度”“团队协作”“节约与环保”等纳入评分维度，引导学生把创意与责任结合；奖励也可从单一现金激励拓展为实践学分、校内展示、公益捐赠等形式，增强导向性。再次，提升活动的公共文化属性。可通过校史馆、展览空间或线上平台对优秀作品进行图文记录与文化阐释，把一次性活动沉淀为可持续的校园文化内容。最后，推动跨学院、跨专业参与，鼓励不同学科在传统节俗中找到共同语言，使活动从“单点热度”走向“常态品牌”。 前景——从更大范围看，传统节俗在高校创新传播正呈现“生活化、场景化、社交化”趋势。随着青年群体对情绪价值与参与体验的需求提升，具备动手性、互动性与传播性的校园活动更容易获得关注。未来，类似赛事可在主题设置上与时代叙事衔接，例如围绕非遗技艺、地方民俗、乡土文化开展创作，让学生在创意实践中理解文化根脉；也可与志愿服务、社区共建联动，把校园活动延伸至社区与公共文化空间，形成更广泛的社会参与。对高校而言，这既是提升校园文化品质的契机，也是把传统文化教育从课堂延伸到生活的一条有效路径。
当饺子不再只是“能吃的食物”，而被赋予艺术媒介的表达属性，高校美育工作也获得了更开阔的实践空间；川美这场看似寻常的包饺子活动，实质上是传统文化创造性转化的一个生动案例；其价值不只在于产出多少精美作品，更在于探索了艺术教育融入日常生活的可能路径。这种“生活艺术化、艺术生活化”的尝试，或可为新时代美育工作带来有益启示。