把寒假还给生活、把作业写实践中。近期，镇江市实验学校面向学生推出马年主题寒假实践作业建议——以“实践+体验”为主线——弱化机械性书面训练，突出传统文化浸润与综合能力培养，鼓励学生在走出课堂、亲近社会与家庭协作中度过充实假期。 问题：长期以来，寒假作业在不少家庭中容易出现“重数量、轻质量”“重书面、轻实践”的倾向，学生对传统节俗的理解停留在表层，社会观察、劳动技能与公共参与机会相对不足。随着教育评价导向与育人方式转变，如何让假期作业更贴近真实生活、形成可持续的成长体验，成为学校和家庭共同面对的课题。 原因：一上，春节是中华优秀传统文化集中呈现的时间节点，年俗背后蕴含家国情怀、伦理观念与审美传统，适合开展沉浸式学习；另一方面，随着“双减”政策加快，学校教育更强调素养导向与实践育人，需要通过更具情境性、开放性的任务，促进学生观察、表达、合作与服务中实现综合发展。此外，镇江在科技创新、交通改善与生态保护各上的变化，也为学生开展“家乡观察”提供了现实素材和鲜活课堂。 影响：此次实践作业以“马”为文化意象，将“龙马精神”“一马当先”等寓意融入任务设计，形成“赏美景、传温情、做美物、行公益”四类活动框架，覆盖文化感知、社会实践、劳动教育与公益服务等维度。学校引导学生把镜头和笔触对准城市与乡村的变化：有的任务鼓励学生走访道路沿线，记录交通更便捷、乡村更宜居的细节；有的倡导学生关注创新发展，通过走进园区或查阅资料，畅想“十五五”期间城市科技图景；还有的引导学生走近山水资源与生物多样性，以影像方式捕捉人与自然和谐共生的场景。同时，学校把志愿服务纳入作业建议，鼓励学生在社区开展力所能及的服务与环境美化，以行动传递节日温情，并通过简短文字记录体会，实现“做中学、悟中长”。 对策：为确保实践作业“有趣有效、可做可评”，学校在任务设置上强调选择性与成果表达多样化，鼓励学生以图文日记、绘画、短视频等方式呈现过程与收获，既降低完成门槛，又提升表达能力与反思质量。记者采访了解到，涉及的任务普遍强调家庭协作与安全原则，倡导在家长陪同或指导下开展资料查阅、外出观察等活动，并突出节俭务实、力戒形式主义。业内人士认为，学校将城市发展观察、生态文明理念与传统节俗体验相结合，有助于把“宏大叙事”转化为学生可感可及的日常体验，增强对家乡与社会的认同感。 前景：从更长周期看，实践型寒假作业正在成为学校落实“五育并举”的重要载体。以地方发展成果为教材、以社区与家庭为课堂、以真实问题为任务，不仅能帮助学生建立对城市变迁的直观理解，也能在劳动与志愿服务中培育责任意识与规则意识。随着学校课程建设与社会资源联动的不断深化，类似实践任务有望深入制度化、课程化，形成从假期延伸到学期、从学校延伸到社会的育人链条，使学生在“会观察、能表达、敢担当”中完成成长。
镇江市实验学校的探索证明，教育改革需要立足文化传承、回应时代需求。这种创新的教育方式既拓展了学生的视野，也在潜移默化中培养了他们的文化认同感。"知行合一"的教育理念必将表现出更强大的生命力。