2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行，标志着我国阅读文化建设迈入制度化推进的新阶段。条例的出台，对持续推进全民阅读、提升国民思想道德素质和科学文化素养、增进社会文明程度具有现实意义。但从目前情况看，全民阅读仍面临不少难题。 从数据来看——瓶颈较为明显。2024年——我国成年国民图书阅读率为59.9%，较上年仅增长0.1个百分点，增速趋缓。人均纸质图书阅读量为4.79本，较上年仅增加0.04本，提升有限。更值得关注的是，成年国民人均每天阅读纸质图书仅24.41分钟，明显低于电子产品使用时长。另外，我国新版图书22.8万种、重印图书32.2万种，出版物供给丰富，但在海量书目中找到适合自己的读物并不轻松。这些数据折射出全民阅读推进中亟待破解的深层问题。 分析原因，专家认为，阅读率增长缓慢的主要掣肘并非“没时间”或“没书读”，而在于读书动力不足。在信息密集、娱乐选择更丰富的背景下，如何让公众愿意拿起书、读得进去，成为关键。同时，图书品种虽多，但优质推荐机制仍不完善，读者难以高效获取“好书线索”。此外，面向不同人群的阅读指导体系仍待健全，尤其是少年儿童的阶梯阅读体系有待更完善。 为应对这些挑战，《条例》提出了更系统的举措。首先要加强阅读引领，激励人们爱读书。通过讲好读书故事、树立读书榜样，既传承悬梁刺股、凿壁偷光等勤学典故，也讲述新时代读书成才的真实故事，让阅读融入日常生活，成为稳定的精神需求。其次要加强阅读推荐，倡导人们读好书。加大优秀出版物推介力度，重点推荐党的创新理论以及哲学社会科学、文学艺术、科学技术等领域的精品力作，建立并完善权威的优秀出版物推荐机制，更好满足不同读者群体的阅读需求。再次要加强阅读指导，引导人们善读书。围绕少年儿童心智发展水平和认知特点推广阶梯阅读，开展更贴合其阅读规律的指导活动，倡导家庭阅读和亲子阅读，在激发兴趣的同时帮助其掌握阅读方法。 从更深层看，阅读服务与保障同样关键。这包括完善阅读设施、改善阅读条件、加强阅读基础设施建设等。只有在供给、推荐、指导与服务保障之间形成合力，营造全社会爱读书、读好书、善读书的氛围，才能推动全民阅读真正落到实处。
当屏幕闪烁成为生活常态，纸质阅读的价值更需要被重新看见。《全民阅读促进条例》的实施，既是对中华耕读传统的当代表达，也为建设书香社会提供了制度支撑。在知识与技术快速迭代的今天，提升全民深度阅读能力不仅关乎个人成长，也关系到国家文化软实力的积累。让更多家庭常有书声，让更多城市拥有可触及的精神坐标——这既是文明延续的题中之义——也是面向未来的长远选择。