在西北小城玉门，有一群165人被评为县级以上“新时代好少年”的孩子们，他们在博物馆和社区里活跃着，用持续的行动诠释着照亮自己、温暖他人的信念。这群系着红领巾的年轻人，是玉门市系统性德育实践的成果。比如，有个六年级学生不仅在课堂里勤学善思，还主动参加博物馆解说、社区敬老等公益活动。这个现象离不开玉门市把志愿服务纳入中小学德育体系。学校和博物馆、社区合作打造了“小小讲解员”等平台，让学生有兴趣又有责任感地参与实践。这些活动打破了课堂和社会实践的界限，也让道德观念变得具体可感。玉门的成功经验有三个方面：搭建机制化平台、转变教育导向、还有家庭和社区协同作用。目前已有4000多名学生参与社会实践。这个实践不仅让青少年形成责任感和归属感，还成了文化传承与社区凝聚的纽带。对于地方来说，青少年也成为基层文明建设的活跃因子，促进了公共服务资源优化利用。玉门的案例表明当青少年有合适舞台时，他们不仅能实现自我成长还能推动社会进步。面对新时代青少年培育需求,玉门提供了借鉴路径：强化实践育人设计、注重精神引领能力并重、拓宽社会支持网络。未来需要教育部门和社会各方持续探索把区域经验转化为制度化模式。在玉门这个小城里,一束微光从一个孩子选择开始蔓延成群体行动最终映照出城市对青春成长期待。青少年价值观需要在真实生活中扎根生长当社会信任他们并赋予责任微小善举终将汇入时代长河推动文明前行这或许就是“立德树人”最生动注脚。