义务教育阶段的教学质量提升,离不开高水平的教师队伍建设。
日前,宜宾市叙州区教育研究与培训中心公布的2025年义务教育阶段统测学科命题比赛结果显示,宜宾航天小学在此次专业竞赛中表现突出,语文、数学、英语三个学科团队分获一等奖,另有一个学科获得二等奖,充分展示了该校教师的专业素养和命题水平。
学科命题能力是衡量教师专业水平的重要标尺。
命题工作不仅要求教师准确把握课程标准,深入理解教材体系,更需要具备科学的评价理念和试题设计能力。
此次比赛中,航天小学各学科参赛团队紧密围绕新课程标准要求,结合日常教学实践,从试题立意、难度梯度、能力考查等多个维度进行精心设计,体现出对教育评价改革方向的深刻理解和准确把握。
优异成绩的背后,是学校教研工作机制的有力支撑。
据了解,该校始终将教师专业发展放在重要位置,通过建立常态化的教研制度、开展集体备课、组织专题研讨等方式,为教师搭建专业成长平台。
参赛教师在备赛过程中反复打磨方案,相互研讨交流,这种协同攻关的工作方式既锻炼了个人能力,也促进了团队整体水平的提升。
从教育发展趋势来看,这一成绩具有多重意义。
首先,它印证了新课程改革背景下教师队伍建设的阶段性成效,说明一线教师对新课标理念的把握正在从理论层面向实践应用深入转化。
其次,命题能力的提升将直接作用于日常教学评价,有助于更科学地检测学生学习成果,反馈教学效果,从而形成以评促教、以评促学的良性循环。
再者,这种专业竞赛本身也为区域内教师搭建了相互学习、取长补短的交流平台,对整体教育质量提升具有示范带动作用。
面对成绩,该校管理层保持清醒认识。
学校负责人表示,将以此次获奖为新起点,进一步深化学科命题研究工作,建立更加完善的教研机制。
一方面,继续加强对课程标准和教材内容的研究,提升教师学科专业能力;另一方面,通过竞赛带动教研,通过教研促进教学,形成教学、教研、竞赛相互支撑的发展格局,最终落实到课堂教学质量的整体提升上来。
从区域教育均衡发展角度观察,基层学校在专业竞赛中取得突破,反映出义务教育优质资源正在向更广范围辐射。
这要求教育主管部门继续加大对教师专业发展的支持力度,完善培训体系,搭建展示平台,让更多教师在专业成长中实现自我价值,进而推动区域教育整体水平稳步提升。
一所学校的教学质量，既体现在课堂讲授的“能教”，也体现在评价设计的“会评”。
命题比赛的成绩是阶段性肯定，更是推动教育评价与教学改进同向发力的起点。
把命题研究融入日常教研、把测评结果转化为改进措施，才能让“以研促教、以评促学”落到实处，为学生成长与学校高质量发展提供更坚实的支撑。