（问题）当前，基础教育名校的校友群体不断壮大，校友人才、产业、科研、资本和公共服务诸上的优势日益显现。但不少学校的校友工作中，仍存在联络渠道分散、服务入口单一、资源转化链条不完善等情况：校友需求难以及时对接，经验与资源难以持续供给，校友反哺育人与服务地方发展的路径也较为有限。如何将校友“情感共同体”继续建设为“发展共同体”，成为教育治理现代化和区域人才生态建设需要面对的现实课题。 （原因）宝安作为深圳的产业和人口大区，正处在产业升级、城市能级提升与公共服务提质的关键阶段，对高层次人才、创新要素和智力支持的需求更加迫切。同时，学校在新课程改革、拔尖创新人才培养、学生生涯规划等上，也需要更丰富的社会资源与实践场景。校友群体跨行业、跨区域、跨代际的特点，为打通“学校—校友—城市”的协同链条提供了基础。鉴于此，宝安中学（集团）以机制化平台对接校友需求与地方发展诉求，推动校友工作从联谊型向服务型、赋能型、协同型升级。 （影响）近日，以“汇聚校友力量 赋能宝安新发展”为主题的宝安中学校友服务中心揭牌仪式举行。深圳市宝安区教育局局长王曦，深圳市宝安中学（集团）党委书记、校长袁卫星等共同为服务中心揭牌。服务中心启用后将面向校友开放，标志着校友会工作从以情感联络为主，进一步转向以资源整合与价值共创为导向。袁卫星表示，中心将提升海内外校友之间的连接效率，并通过校友讲座、“学长面对面”等形式，为校学生提供生涯规划、学业发展与成长指导，拓展育人场域。 据介绍，该中心由深圳市宝安中学校友会主办，定位为“一平台三中心”的生态载体：建设开放共享、价值共生的校友生态平台；打造聚焦需求的一站式校友服务中心；形成汇聚智慧、服务决策的宝安经济发展新智库；搭建面向校友发展的职业成长中心。为提升运行效率与服务能力，校友秘书处同步设置综合协调与行政部、校友联络与服务中心、职业发展与赋能中心、经济发展与智库研究部、品牌宣传与信息部、资源拓展与合作部等六大职能部门，以更清晰的分工覆盖校友联络、咨询服务、活动组织、研究支持、合作对接与品牌传播等需求。 （对策）从建设路径看，服务中心的关键在于“制度化供给”和“可持续运营”。一是以需求清单为牵引，完善校友信息归集、服务受理、活动管理与反馈评估机制，提高服务精准度与响应效率。二是以育人目标为核心，推动校友资源进课堂、进社团、进实践基地，形成可复制的生涯教育与创新教育项目。三是以智库功能为抓手，围绕产业发展、科技创新、人才政策与城市治理等领域，建立课题研究、咨询研讨与成果转化的闭环，为区域发展提供更高质量的专业建议。四是以合作网络为支撑，拓展校友企业、科研机构与公共部门的协同渠道，推动岗位实习、科研实践、公益项目等资源对接，实现社会效益与育人效益的统一。 （前景）随着校友服务中心常态化运行，其价值有望在三上进一步体现：对学校而言，将形成更开放的育人共同体，帮助学生更好理解未来专业与职业选择，提升综合素养与实践能力；对校友而言，将获得更有组织、更具支持性的成长平台，扩大跨界交流与资源协同空间；对区域而言，可将分散的智力资源转化为可用的发展动能，在“引才、育才、用才、留才”链条中增强黏性与吸引力。服务中心对应的负责人表示，未来将依托该平台支持校友个人发展，同时吸引更多优秀毕业生回流与集聚，形成服务宝安乃至深圳高质量发展的稳定力量来源。
从同窗情谊迈向发展共同体，宝安中学的探索呈现了新时代校友工作的内在方向：校友联结不止于情感维系，更可以成为资源协同与价值共创的机制安排。当教育的边界从校园延伸至终身发展，基础教育才能更有效地支撑城市人才体系与创新活力。这个实践既拓展了校友关系的价值空间，也展示了学校参与社会建设的更多可能。