这回咱们把话题聚焦到“AI”和“PART”，杨晶老师还有钱氏家族的事儿。《太平年》这部剧在学校里挺火，把好多大学生都吸引了过去。大家一边看剧一边记笔记，主动去学五代十国那段历史。好多人还当了一回创作者，拿自己专业的本事搞出了不少有意思的二次创作。这就给咱们上了堂特别生动的课，告诉我们在校园里怎么学习、怎么创新。 要说这次活动的第一部分，那就是“深耕探索”。现在搞文艺创作，作品和观众早就不只是单向传输了。作为在网络里长大的新一代，大学生既是看戏的核心人群，也是传播文化的主力。《太平年》正好戳中了大家对优质内容的渴求。大家不再满足于看个热闹、点评演员了，而是往深了挖历史的脉络和制度变化。这种从被动追剧变成主动琢磨剧情、再到自己动手拍剧的变化，其实就是学生们自我意识变强的体现。它告诉我们：学校的学习不仅仅是听老师讲书、看课本，生活里的好作品也是值得认真琢磨的素材。只有保持爱探索的习惯，咱们的学习范围才能越变越大，生活这所大课堂里的养分多得是。 接下来的重点是“铸魂润心”。精品剧集能把大家聚在一起，是咱们树立正确家国观的好教材。现在文化太多太杂，容易把人圈在一个小圈子里看问题。而《太平年》这种高质量的剧成了大家都能聊的话题。不管是文科还是理工科的学生，都围着钱氏家族和五代十国的故事聊个不停。在讨论“纳土归宋”里的家国大义时，大家都会感叹现在国家能稳步向前多不容易。在回望过去的乱世中，大家也更明白了和平统一的意义。所以咱们应该主动拥抱主流文化，从好作品里吸取精神力量，把自己的理想和国家命运绑在一起。 最后是“涵养素养”。《太平年》怎么火起来的？离不开线上线下一起搞的事儿：网上弹幕聊天、在群里讨论、拍短视频二次创作；线下还跑去钱王祠参观、打卡。这就让剧集的精神内核在各种地方都能看到。这就告诉我们一个道理：现在是数智化时代，大家必须得会用媒介工具。我们得学会理性筛选网络上的信息，别被乱七八糟的流量带跑偏。也要善用AI、短视频这些东西提高效率、拓宽眼界。还要学会传递正能量、分享好内容。只有这样，网络才能变成咱们传播青春正能量的阵地。 从《人世间》到《长安三万里》，再到《太平年》，这些好片子都是咱们成长路上的好伙伴。之所以能火起来，是因为内容和大家的精神需求对上了频道。咱们应该抓住这个机会：在欣赏中提升素养、在思考中树立三观、在实践中锻炼能力、在传播中传递正能量。让好文化变成校园成长的养分；让深度思考、勇于实践成为大学时光的底色；在文化传承与创新中积蓄力量；在重重回响中变成有思想、更充实的新一代青年！