番禺区的“星火优创行动”已经在学校里落地生根了。2019年9月，融越创客空间建成，里面的课程体系涵盖开源软硬件、激光切割、3D打印和星火套件四大模块。大石中学把这个项目推行得很好，教师科研论文数量翻倍，学生在科创竞赛中也获得了很多奖项。这次活动是为了让更多学校的老师能够在一起探讨如何让AI真正走进课堂。活动以“星火优创，智慧引领；科教融合，创新未来”为口号，把区域内的科技创新教育交流推向了一个新高度。这次活动邀请了北片二十多所学校的老师齐聚一堂，共同探讨AI课堂的发展方向。 这次教研活动中，老师通过一个别开生面的方式给学生上了一课。他们以学校共生园里一排蔫掉的薄荷作为切入点，提问学生这些植物为什么会死？学生们纷纷给出自己的看法。老师趁机引出智能灌溉系统这个概念，让课堂从找出病因转变为解决问题。 老师把主控板、土壤湿度传感器和水泵比作医生、护士和药瓶来解释智能灌溉系统的运作原理。学生们通过分组讨论得出结论：土壤湿度传感器先判断水分状况，然后程序发出指令给水泵进行浇水。 接下来是动手实践环节，老师让学生自己动手把Arduino给水泵安装上“大脑”。小组合作开始了，有人负责接线，有人写代码还有人测试流量。当水泵终于能够听从指令均匀地给薄荷浇水时，教室里爆发出一片欢呼声。 展示结束后老师们进行评课。他们肯定了这堂课在数字素养和技能方面的表现，同时也提出了一些改进建议。比如如何让数据更直观、如何让更多学生参与调试等。 大石中学负责人分享了“星火优创行动”四年的发展历程。 学校把智能灌溉系统升级为“智慧菜园”和“智慧花园”，并计划开放源代码和教学案例给其他学校使用。他们希望自己的学校能够与其他学校形成一个群岛般的网络，共同推动科技创新教育发展。 这次番禺区的教研活动让科技创新教育在校园里更加普及和发展起来。通过这次活动，番禺区的科技创新教育正从“点状开花”走向“片状成林”，为未来培养更多具备数字素养和创新能力的人才奠定了基础。