问题：寒假期间，职工家庭尤其是“两企三新”群体普遍面临子女看护压力与优质成长资源不足的双重挑战。一方面，家长工作节奏快、陪伴时间有限；另一方面，青少年假期容易作息松散、运动不足、实践机会偏少，亟需兼顾安全看护与能力培养的公共服务供给。 原因：从供给侧看，城市社区教育资源分布不均、课程同质化较为突出，一些活动偏重知识讲授，缺少实践场景和探究式学习；从需求侧看，家长更关注孩子综合素质提升，希望活动既“能学到”，也“能动手”，还“能看见城市与产业”。鉴于此，五里店街道党群服务中心以需求为导向，将假期托管、实践教育与文化体验融合设计，形成更贴合青少年成长规律的研学方案。 影响：此次研学以“丰韵传承·科创逐梦”为主题，强调课程的系统性与体验感，围绕“体能、科技、文化、城市”四条主线展开。体能课程引入专业教练，采用基础训练与团队项目结合的方式，强化耐力、协调与合作意识，帮助孩子在运动中建立规则意识与坚持品质。科技实践环节聚焦编程与无人机操作，通过“讲解+演示+实操”推进，让孩子把抽象指令转化为飞行路径与动作控制，提升逻辑思维与问题解决能力。文化传承环节设置非遗手作等体验课程，引导孩子在制作与创作中理解传统技艺的文化内涵，体会“守正”与“创新”的统一。城市探访环节组织走进五里店体育小镇、汽车博物馆、丽泽SOHO、中国钱币博物馆等点位，把课堂延伸到城市更新、产业发展与历史脉络之中，让孩子在“看得见、摸得着”的场景里建立对家乡与时代的直观认知。 从社会层面看，这类研学活动对基层治理具有多重外溢效应：其一，缓解家庭假期照护压力，提升公共服务获得感；其二，以实践教育促进青少年全面发展，为科技兴趣培育与文化认同打基础；其三，通过组织化、常态化的社区活动增强邻里互动与社区凝聚力，推动党群服务阵地从“办事窗口”向“成长空间”延伸。 对策：提升此类研学的质量与可持续性，需要在标准化与个性化之间把握平衡。第一，持续强化安全与专业支撑，建立课程风险评估、师资资质审核、设备使用规范与应急预案，确保活动“好玩也安全”。第二，完善分龄分层课程设计，根据不同年龄段的认知特点设置难度梯度，在编程、工程体验等环节引入项目式学习，让孩子在完成任务中形成系统思考。第三，拓展资源协同网络，继续联动博物馆、科技企业、体育机构等社会力量，形成“社区统筹、专业支持、家庭参与”的合作机制。第四，建立学习反馈与成长档案，通过作品展示、实践报告、结业评估等方式，帮助家长和孩子更清晰地看到成长轨迹，提升活动的教育效果与口碑传播。 前景：据介绍，该研学自2023年暑期首次推出以来已举办至第五期，累计服务辖区青少年超过500人次。随着城市产业升级与社区服务精细化水平提升，面向青少年的“科创+文化+城市认知”综合研学将拥有更广阔的应用空间。未来，若能进一步将课程与区域科创资源、城市更新实践、公共文化服务体系更紧密衔接，并在更大范围复制可推广的组织模式，有望把假期研学从阶段性活动升级为常态化公共产品，为基层治理现代化提供更有温度、更有效率的支撑。
从解决看护难题到助力全面发展，五里店街道的实践表明，基层治理创新需要更多可落地、可持续的“温度+”方案；当科技的火种遇见文化的土壤，当社区服务与教育资源更顺畅地联通，我们看到的不只是少年眼中的光亮，也是一座城市对未来竞争力的提前布局。以“小切口”推动治理效能提升的探索，正在为新时代党群服务工作写下更具体、更可感的注脚。