在全面加强新时代中小学劳动教育的政策背景下，武汉市硚口区紫润小学4日举行的开学典礼呈现鲜明特色。
区别于传统仪式流程，该校将劳动技能培养与冠军精神传承作为德育主线，体现了"五育并举"教育方针的校本化实践。
活动现场，由学生自主设计的200余件"紫润吉祥物"作品构成创意长廊，二（3）班肖俊亦融合校园动植物元素的作品，生动诠释了劳动教育"从观察到创造"的教学逻辑。
校方设立的奥运冠军签名墙，则巧妙运用"榜样教育法"，将抽象的精神品质转化为可感知的学习目标。
四年级学生张珏宸"认真做好每件小事就是向冠军靠近"的感悟，印证了这种教育设计取得初步成效。
这种创新实践源于深层教育变革需求。
近年来，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等政策文件密集出台，要求破解"重智轻劳"难题。
紫润小学校长冷菲表示："劳动不是简单技能训练，而是人格塑造的重要途径。
"该校开发的"紫润茶咖"实践项目，分年级设置标志设计、工艺品制作、家具打造等梯度任务，形成"做中学、学中做"的育人闭环。
教育专家指出，这种模式具有多重价值：低年级学生曹语恬通过装饰牌制作培养耐心，六年级黄梦晴在足球训练中锤炼意志，均体现了劳动教育与品格养成的正相关。
更深远的意义在于，将冬奥运动员的"坚持""超越"等精神特质具象化，为青少年价值观塑造提供现实参照。
前瞻观察显示，此类探索正在形成示范效应。
武汉市教育局2025年工作要点明确提出"推动劳动教育特色校建设"，紫润小学的实践为区域教育发展提供了可复制的经验样本。
随着"双减"政策持续深化，如何通过课程重构实现素质教育提质增效，该校"劳动+冠军"的创新融合或许能给出启示性答案。
开学典礼的意义不止于拉开学期序幕，更在于为成长设定方向。
把劳动的踏实与冠军的坚韧并置于同一课堂，能够提醒每一个孩子：荣誉来自长期积累，能力源于反复打磨。
只有让价值观在一次次动手、一次次坚持中落地生根，才能把“向光而行”的口号，真正写进日常的行动里。