当前，各地研学旅游快速发展，但在一些地区仍存在内容同质化、体验浅表化等问题：研学活动偏重“参观打卡”，与产业场景、工程实践、科技教育的结合不够紧密；课程标准与评价体系不健全，难以形成可持续的高质量供给；数字化资源应用不足，难以满足青少年多层次、交互式学习需求。
如何把研学从“看热闹”转向“学门道”，成为行业提质升级的关键课题。
在此背景下，四川省研学旅游产业促进会科学科普分会2月3日在成都华商理工职业学校举行成立大会。
会上宣读设立批复文件，公布首届组织架构及成员名单，并举行授牌、颁发聘书等仪式。
与会人员还参观了学校高科技实训基地，现场了解智能制造、工业机器人、数字孪生等实训条件及模拟智能工厂、柔性生产线等教学场景。
业内人士认为，这类可视化、可操作的工程化场景，为科普研学从知识传播走向能力培养提供了重要载体。
从原因看，国家持续推进科学普及与创新人才培养，产业升级对高素质技术技能人才、复合型创新人才需求日益增长；另一方面，四川制造业基础较为完备，新一代信息技术与先进制造业加快融合，为科普研学植入真实产业逻辑提供了土壤。
分会选择以“智能制造”作为切入点，正是把产业变革趋势转化为教育与研学内容的探索：用生产线、工厂系统、机器人协同等工程实践，帮助青少年理解技术背后的科学原理与系统思维，形成从认知到动手再到创新的学习闭环。
分会相关负责人在就职发言中表示，将聚焦人工智能、工业互联网、数字孪生等前沿方向，构建专业化、系统化的科普研学平台；推动职业院校、科研机构、高科技企业、智能工厂等多方协同，把先进工业系统转化为可理解、可交互、可体验的模块化研学内容，探索“虚拟仿真+实体操作”的实践路径，让学习从课堂延伸到可触摸的工程现场。
业内专家指出，虚实结合有助于降低复杂工业系统的学习门槛，使青少年在安全、可控环境中完成观察、拆解、复盘与再设计，进而提升工程思维与创新意识。
从影响看，科学科普分会的成立有望在三方面形成带动效应：其一，推动研学供给端升级，通过课程资源库、示范基地和品牌活动建设，提升行业内容质量与标准化水平；其二，促进产教融合向更深处落地，以真实产业场景支撑“知—行—创”一体化学习，为职业启蒙和创新实践提供渠道；其三，促进数字化资源普及，通过线上线下联动平台，扩大优质科普资源覆盖面，缓解区域、校际之间资源不均衡问题，形成可复制、可推广的“科技研学”模式。
围绕对策路径，分会公布的重点工作指向较为明确：一是围绕智能制造场景建设科普课程资源库，形成结构化、分层级的教学内容；二是培育科技型、智造型特色会员单位与示范基地，建立稳定的活动承载体系；三是建设数字化资源平台，开发虚拟工厂参观与模拟实训系统，提升交互体验与可达性；四是打造“智慧工厂开放日”“智能制造研学营”“青少年科技制造挑战赛”等品牌项目，以活动化、项目化方式提升参与度与成果输出；五是建立以科技实践能力与创新成果为导向的评估体系，推动研学从“过程记录”转向“能力评价”，以评价牵引内容迭代与质量提升。
展望未来，随着新型工业化深入推进，科普研学的发展空间将进一步扩大。
分会相关人士表示，将依托职业院校的专业建设与实训资源，携手会员单位整合全省优质科技资源，持续推出智能制造主题研学活动，并探索“科普+研学+职业启蒙+创新实践”的育人模式，推动“科学共同体”“工程实践场”与“产业创新链”深度联动。
受访人士认为，若能在课程标准、师资培养、安全管理与质量评价等方面同步完善，四川有望在“科技研学”领域形成特色品牌，为青少年科学素养提升和创新人才培养提供更坚实支撑。
科普研学是连接科学知识与社会实践的重要桥梁。
四川省研学旅游产业促进会科学科普分会的成立，不仅是对科普形式的创新，更是对人才培养模式的深层次思考。
通过将智能制造等前沿产业融入科普研学，分会正在探索一条"科普+研学+职业启蒙+创新实践"四位一体的育人新路。
这一探索有望为全国科普研学工作提供有益借鉴，也必将为四川乃至全国培养适应时代发展需要的创新人才作出重要贡献。