山东省枣庄市峄城区，眼下因为社会在转型，教育有很多新的挑战。峄城区通过完善机制、建设特色阵地、搞多元化评价，弄出了一条适合自己的路，把教育质量提上去了。为了这个，峄城区把“教联体”建设作为重点，让制度和机制更系统，这样就能帮家里和学校一起管好孩子。他们给全区学校成立了工作网络，还根据地方特色搞出了“石榴花开”、“文峰枣语”这些家庭教育指导中心，把多方合作的机制也建立起来了。 对农村地方的家长来说，时间宝贵。峄城区就用微视频加上大数据，让指导更精准。他们发了6000多份问卷去摸需求，然后做了5到8分钟的小课程每周推送给家长。匡衡小学还搞了个四级培训体系，满足不同层次家长的需求。苏堂小学的“家长食堂岗”、匡衡小学的志愿者活动也吸引了17000多人次参与。 峄城区还打破了传统教育的时空界限，把学校、社会和线上结合起来。像匡衡小学投入资金做课程资源，保证家长学校有活动有场地。他们还给学校联合社区搞剪纸倡廉等活动。苏堂小学还造了个“40分钟育人圈”，引进家长职业资源促进学校和社会融合。 峄城区的老师还利用网络直播给家长做指导。底阁镇家庭教育指导中心直播了200多场涵盖各阶段的课程。古邵镇把视频推送到6000多个家庭里去。苏堂小学弄了个“云端家长学校”，给家长提供了随时随地学习的便利。 为了让大家的积极性高起来，峄城区给学校、学生还有家长都设立了评价体系。学校把协同育人成效纳入考核核心指标形成闭环管理。峨山镇中心小学还搞了个信用积分超市让学生凭积分兑换奖品。苏堂小学、荀子学校、翰林小学也设立了“信用积分超市”来激励家长参与共育工作。 这次山东省枣庄市峄城区教学研究中心的李慧老师写了这篇文章告诉大家怎么把育人指导送到每个家庭。