岁末年初，校园文化建设的"温度"往往体现细节之处。2025年12月31日下午，重庆市南川区第一中学的运动场上，一场以"插秧"为主题的趣味竞技活动悄然拉开帷幕，为这所学校的年终收官增添了一抹别样色彩。 一、活动缘起：让文化活动回归生活本真 近年来，随着教育系统对教职工身心健康关注程度的持续提升，如何在繁重的教学任务之余为教师群体提供有效的情感纾解渠道，成为各地学校工会工作的重要课题。南川一中此次活动，正是在这个背景下应运而生。 据悉，活动由校工会统筹策划，教师何太能担任总协调，从方案确定到人员集结，仅用数小时便完成全部筹备工作。活动以农耕文化中的"插秧"场景为创意原型，以啤酒瓶替代秧苗、以红绸带划定"田埂"，将运动场改造为一片象征性的"稻田"，构思新颖，贴近生活，兼具趣味性与文化内涵。 二、赛事过程：竞技之中见团结，欢笑之间显人情 本次活动共设十支参赛队伍，每队十四人，参赛教师覆盖各学科教研组。比赛规则简明：由"送秧手"将道具传递至"插秧手"，后者须将瓶身整齐排列于指定区域，以完成速度和整齐度综合评定成绩。 赛场上，教师们全情投入，竞技热情丝毫不亚于课堂上的专注与认真。有人为争抢"秧苗"不慎滑倒，起身后仍笑着继续冲刺；有人即兴发挥，将道具当作话筒向观众高呼新年祝福。围观者举起手机记录下一幕幕欢乐瞬间，喝彩声与笑声交织，运动场气氛热烈而温馨。 三支队伍最终以不足两秒的差距先后冲线，竞争之激烈出乎预料。颁奖环节同样充满人情味：一等奖队伍将奖状高高举起，二等奖获得者将奖杯与同事分享，三等奖教师则笑言要将奖状张贴于教研组门口，以此留存这份共同的记忆。 三、深层意义：以文化活动涵养职业认同与集体归属 此次活动的意义，不止于一场欢乐的年终聚会。从更宏观的视角审视，它折射出当前基层学校在推进教职工文化建设上的积极探索。 长期以来，教师群体承受着较大的职业压力，课业负担、考核要求与家校沟通等多重任务叠加，使得部分教师在繁忙的日常工作中难以找到有效的情感出口。以工会为主导、以文化活动为载体，通过轻松愉快的集体参与方式增强教师的归属感与职业认同，是当前教育系统人文关怀建设的重要方向之一。 南川一中此次活动的成功之处，在于其将传统农耕文化元素与现代校园生活有机融合，既赋予活动以文化厚度，又保留了轻松自然的参与氛围，使不同年龄、不同学科背景的教师均能在其中找到共鸣。校工会负责人表示："活动结束了，但'团结'刚被种下，来年还会发芽。"这句话，道出了活动背后更深层的用意。 四、前景展望：校园文化建设需久久为功 当前，教育高质量发展不仅体现在教学成果与升学数据上，更体现在教师队伍的精神面貌与职业幸福感之中。一支凝聚力强、精神状态饱满的教师团队，是学校可持续发展的重要基础。 从这一角度看，南川一中的探索具有一定的示范价值。将文化活动纳入学校治理的常态化议程，以创意和温度激活教师群体的内生动力，或可为更多学校提供参考与借鉴。
一场看似轻松的趣味赛，折射的是学校对“人”的关照与对“育”的坚持；把农耕意象带进操场，不只是营造节日氛围，更是在快节奏工作中重新连接劳动、协作与共同体的价值。新年将至，教育的种子也在一次次可参与的实践中悄然落地，生根发芽。