为落实教育部普及全学段人工智能通识教育的要求，东莞市教育局近日推出"智慧冬令营"青少年人工智能通识公益课程。课程由广东省人大代表、北京交通大学教授余旸主讲，联合市中小学信息技术骨干教师团队打造，共20节微课，按学段分层设计，涵盖数据思维、科学实践、算法逻辑和AI伦理等内容。 课程采用"科学微电影"形式，通过沉浸式体验培养学生的科学思维。最近上线的小学第二学段第四节课《拒绝"客厅特种兵"——挑战大风天》，用纸飞机实验将AI概念具体化。余旸将前期课程中的"1号机"冠军机放入模拟大风环境测试。原本能飞720厘米的纸飞机在电风扇模拟的大风中表现不佳，十次测试中位数仅为162厘米，成了只能室内短距离飞行的"客厅特种兵"。这个现象引发了学生对环境适应性的思考。 面对此挑战，余旸引导学生进行改进。通过给机头缠胶带加重，学生们在"飞行距离"与"飞行稳定"之间找到了平衡，设计出"2号机"全天候版本。改进后的纸飞机在大风中的飞行中位数提升至372厘米，成功提升了抗风性能。 这个教学设计的深层意义在于，通过对比两代纸飞机的性能差异，学生不仅理解了适应力、环境干扰等AI核心概念，更学会了在不同条件下进行权衡与优化的思维方式。课程结尾，余旸提出"数据变小是否是退步"的问题，引导学生思考性能指标的相对性和情境性，激发了他们的科学探索热情。 课程还要求学生动手测试、记录数据、分析结果，将课堂学习延伸到实践。完成课后任务的学生可上传学习成果，形成互动反馈。课程配套提供学案资源，帮助学生更有条理地组织学习。 该系列课程按小学低年段、小学高年段、初中、高中四个学段分层设计。已推出的课程包括《零食会说话》《画出美味地图》《排队吃果果》等，形成了系统化的AI通识教育体系。
从"静风冠军"到"抗风升级"，纸飞机的演变反映了科学探索的基本规律：现实世界充满变数，可靠的答案来自持续试验与理性权衡；通识教育的价值不仅在于让学生了解新技术，更在于培养他们用数据说话、在不确定中不断改进的能力。把抽象概念落到可操作的实践中，让学生学会用、会想、会判断，才能让科技教育真正融入每个孩子的成长。