深圳创新低年级学业评价模式，把期末考试变成了一场快乐的游园活动。期末时节，深圳的校园里少了紧张的气氛，多了欢声笑语。这场改革给低年级的学生带来了全新的评价方式。 华南师范大学附属龙岗乐城小学和坪山实验学校都采用了游园活动来取代传统的期末测试。福田区华新小学把考试场地搬到了笔架山公园，让孩子们在自然环境中学习和玩耍。龙胜实验学校则设计了一个充满趣味的闯关挑战，把德智体美劳各方面的内容融入其中。 这种改变不仅让孩子们感受到学习的乐趣，也给了老师们更多启发。深圳中学梅香学校把校园变成了一个疯狂动物城，学生们扮演小警员，在不同的情境中完成语文、数学和英语等任务。这种情景化的评价方式让学生们更能理解知识的应用和实践。 除了形式上的创新，“乐考”还把评价内容从单纯的分数拓展到了学生的综合素质。龙胜实验学校通过“六大智慧小马”闯关活动，考察学生的语言表达、逻辑思维、动手能力和团队协作精神。坪山实验学校也把七个关卡融合了五育内容，全面考查学生的品德发展、身心健康和艺术素养。 吴陈是龙胜实验学校教学处副主任，他认为游园闯关形式不仅能检验基础知识掌握情况，还能培养孩子们的综合能力。他觉得对于低年级儿童来说，培养兴趣和良好习惯比获取一个分数更重要。 家长们也对这次改革给予了积极反馈。他们觉得这种“玩中学”的方式很适合低龄儿童认知特点。看到孩子们在活动中自信表达、积极探索、团队互助的样子，家长们感受到了教育应该有的美好形态。 这次改革给深圳带来了一次教育评价的探索。它打破了“唯分数论”的惯性思维，让评价环节变成了促进发展的“加油站”。通过游戏化、情境化和综合化的设计，“乐考”真正关注学生全面成长与核心素养养成。 这场发生在期末校园里的革命不仅卸下了不必要的学业负担，点亮了快乐学习的星火。它还为新时代基础教育评价体系改革提供了宝贵经验。其最终目标是让教育评价回归育人初心，更好地护航每一个生命健康、阳光、富有潜力地成长。