普陀区梅岭南综合网格牵头搞了个好办法，有效解决了公共服务空间不足的问题。梅岭南是曹杨新村街道典型的居住型网格，老小区多，商业和居民混居，公共服务空间紧缺的问题特别突出。这个综合网格天天去走访，掌握第一手民情情况，还专门梳理了12345热线工单，仔细分析居民反映的问题。他们发现沙田学校有个大麻烦，校园体育空间太紧张，没法满足学生每天2小时综合体育活动的要求。网格把这个难题当作头等大事来抓，利用党建联席会议的优势，把学校、社区、公园这些单位都拉过来一起合作。 这个网格和沙田学校党支部、百禧公园管理方、还有街道各部门的党组织定期开会商量事儿，确定了“组织共建、责任共担、资源共享”的原则。通过大家一起搭台，党员带头干，硬是把学校和社区之间的壁垒打破了，把分散的场地、管理和服务资源整合到了一起。在这个基础上，网格牵头组织学校、公园和社区的党员骨干去实地考察，根据百禧公园7个固定场地的特点设计了3条安全的徒步路线，总长2公里。这3条路线里还有跳绳接力、砖头过河等7个好玩的打卡点，既锻炼身体又有趣味性。 为了确保活动安全顺利开展，学校负责学生组织和监护工作；公园管设施维护和环境管理；网格联动部门党员志愿者巡逻。通过这个“三方”保障机制，活动全程安全可控。为了让共享更持久有效, 各方还制定了《校社体育空间共享管理办法》，规定了活动流程和安全责任划分。 这个办法在梅岭南综合网格实施后效果特别好。沙田学校把体育节、课外锻炼这些活动都搬到了百禧公园去办。200多名四至六年级的学生在趣味路线里尽情玩耍释放活力，“每天2小时”体育活动落实率从72%提高到了95%，学生满意度也大幅提升。百禧公园变成了学校和社区共享的体育拓展基地，闲置时段和边角空间都被利用起来了，利用率提升了60%。 这种“校社园共享”模式还打通了学校和社区之间的心墙。现在已经有2所面临空间紧张的学校也开始学这种做法了。这种以小空间承载大民生、用微治理释放大效能的方式值得推广复制。