在义务教育课程改革不断深化的背景下，道德与法治课承担着培养学生价值观、行为习惯和规则意识的重要任务。然而，部分学校在实际教学中仍面临一些共性问题，比如教学内容虽能讲清但情境不够真实、活动设计丰富但评价不够精准、课堂氛围活跃但育人效果不够扎实等。如何将新课标理念转化为可操作的课堂方案，成为基层学校教研的关键课题。
教育的根本任务是立德树人，道德与法治课程在其中不可或缺。太原迎泽区的这次教研活动表明——通过专业引领和实践探索——抽象的价值观念可以转化为学生易于接受的教学内容。这种以研促教、以教促学的模式，不仅为教师成长提供了新动力，也为培养德智体美劳全面发展的新时代少年奠定了坚实基础。