2月5日，一份份包含着荣誉与期许的特殊快递从四川科技职业学院发出，跨越千里送达全国各地。这46份定制喜报记录着2024至2025学年国家奖学金获得者的优异表现，也标志着该校育人模式创新上迈出新步伐。 国家奖学金作为我国高等教育领域最高荣誉奖项之一，每年仅有约6万名本专科学生获此殊荣。然而，这份沉甸甸的荣誉往往只在校园内部流转，家庭对子女在校表现的了解多停留在口头叙述层面。四川科技职业学院此次主动将喜报送至学生家中，实质上是对传统表彰方式的一次突破。 从教育规律看，此做法契合了当代大学生成长的心理需求。获奖学生在接受采访时表示，父母看到喜报时流露的自豪神情，让自己深切感受到努力的价值。这种情感反馈形成的正向激励，远比单纯的物质奖励更具持久影响力。心理学研究表明，来自重要他人的认可是个体自我效能感建立的关键因素，家庭作为学生最重要的情感支持系统,其认可与鼓励对学生持续进取具有不可替代的作用。 该校将寄递时间选定在春节前夕,体现出对中国传统文化的深刻理解。春节作为阖家团圆的重要时刻,本就是分享喜悦、传递祝福的最佳时机。喜报的到来为家庭团聚增添了具体的话题内容,让抽象的教育成果转化为可感知、可分享的家庭记忆。这种将教育成果与传统节日相结合的方式,既增强了荣誉的仪式感,也深化了家庭成员对高等教育价值的认同。 从更深层次分析,这一举措折射出高校育人理念的重要转变。长期以来,部分高校在学生培养过程中与家庭的联系相对薄弱,家校沟通多局限于缴费通知或问题反馈。四川科技职业学院学生工作部负责人明确提出,要推动家校共育从理念共识转化为行动合力,这表明学校已将家庭纳入育人体系的重要组成部分。 当前,我国高等教育已进入普及化阶段,如何提升育人质量成为各高校面临的共同课题。教育部多次强调要构建学校、家庭、社会协同育人机制。四川科技职业学院的实践为这一要求提供了具体路径:通过制度化的荣誉分享机制,让家庭及时了解学生成长轨迹,进而形成教育合力。这种做法若能推广,将有助于破解高校育人工作中家庭参与度不足的难题。 需要指出,社交平台上学生们自发晒出喜报与奋斗足迹的合影,配以感恩话语,形成了良好的示范效应。这种自下而上的传播不仅扩大了正面影响,也为其他高校提供了可借鉴的经验。在网络舆论场中,此类传递正能量的教育实践往往能引发广泛共鸣,对营造尊重知识、崇尚奋斗的社会氛围具有积极意义。 从发展趋势看,高校育人工作正朝着更加精细化、人性化的方向演进。四川科技职业学院的探索提示我们,教育创新不必都是宏大叙事,从细微处着手,关注学生的情感需求,同样能产生深远影响。未来,如何将这种温情关怀制度化、常态化,如何在更多环节实现家校良性互动,值得教育工作者持续思考。
一份喜报跨越山河送到家门——带去的不只是荣誉——更是对奋斗价值的确认，也是在提醒家校共育需要更多实际行动。让学生努力被更多人看见，让家校协同更紧密，才能让表彰不止于“领奖”，而成为一次新的出发，让每一份肯定都转化为继续前行的力量。