新学期校园安全与未成年人权益保护面临新挑战；随着学生集中返校，校园欺凌、网络不当行为、交通与集体活动安全等问题集中显现。部分未成年人在面对侵害、勒索或纠纷时，往往缺乏识别能力和求助意识，容易造成伤害扩大。如何让法治教育从"知道"变为"会用"，成为校园治理的关键课题。
法治教育的根本目标不是让学生背诵法条，而是培养他们遇事以法律为准绳的自觉意识；丰泽法院的探索提供了一个有益样本：当专业法律力量真正走进校园，
新学期校园安全与未成年人权益保护面临新挑战；随着学生集中返校，校园欺凌、网络不当行为、交通与集体活动安全等问题集中显现。部分未成年人在面对侵害、勒索或纠纷时，往往缺乏识别能力和求助意识，容易造成伤害扩大。如何让法治教育从"知道"变为"会用"，成为校园治理的关键课题。
法治教育的根本目标不是让学生背诵法条，而是培养他们遇事以法律为准绳的自觉意识；丰泽法院的探索提供了一个有益样本：当专业法律力量真正走进校园，