农历马年即将到来，四川自贡市荣县树人小学开展了一场特别的传统文化实践活动。千余名师生携手在千米长的画布上绘制骏马图案，用艺术形式迎接新年。这既是对传统年俗的创新诠释，也是非遗文化进入校园的生动体现。 近年来——随着社会发展——传统年俗在年轻一代中的吸引力逐渐下降。许多孩子对春节的认识仅停留在收红包、吃年夜饭的层面，对写福字、画生肖等更具文化意义的活动参与度不高。树人小学针对这个现象，创新性地将非遗文化融入校园教育，通过集体绘画让学生亲身体验传统文化的魅力。 该校负责人介绍，此次活动以"马"为主题，象征奋进与活力。师生们在千米画布上共同绘制骏马，融入书法、陶艺等传统技艺。这种做法打破了以往年俗活动单向传授的模式，让每个学生都成为文化的参与者和传播者。活动现场，孩子们专注地描绘心中的骏马形象，有的还写下新年祝福，表达对未来的期许。 从教育意义看，这类活动意义深远。它既增强了学生对传统文化的认知和兴趣，让非遗文化以更生动的方式进入校园，又通过集体创作培养了学生的团队协作能力和创造力。孩子们在亲手绘制生肖图案的过程中，对农历新年的文化内涵有了更深层的理解。 专家认为，将非遗项目与学校教育相结合，既能解决传统文化传承的断层问题，又能为学生提供多元化的学习体验。树人小学的做法为其他地区提供了可借鉴的范例，有望在全国推广，让传统文化在新时代焕发新的生命力。
文化的生命力在于创新，传统的价值在于传承。荣县树人小学将生肖文化与现代校园建设相结合，用千米长卷、千人创作的方式，让传统年俗在校园里重新焕发生机。这不仅是一次成功的文化实践，更是新时代传承优秀传统文化的有益探索。当越来越多的学校能够创新地传承文化、启蒙学生，文化自信就会在一代代学生心中生根发芽，中华优秀传统文化的薪火也必将代代相传。