问题：面向国家科技自立自强和国防现代化建设需求，如何高中阶段更精准地发现并培育理工科潜质学生，如何让学生进入高校后更顺利完成学段转换、实现能力结构升级，已成为人才培养链条中需要持续破解的现实课题；特别是在航空航天、先进制造等领域，人才培养周期长、能力要求更复合，单一学段“各管一段”的做法难以支撑高质量发展需要。原因：一上，理工科拔尖创新人才的成长离不开长期的科学素养积累、工程思维训练和实践场景锻炼，但高中学科教学与高校专业培养课程理念、评价方式、实践平台等仍存在差异。另一上，学生对国家重点领域和国防科技事业的关注度提高，报考对应的专业的意愿增强，也对中学阶段的科学教育、职业认知和价值引导提出更高要求。校际建立稳定沟通机制，有助于减少信息差，明确培养路径与成长预期。影响：基于此，3月20日，西北工业大学副校长王伶一行到访贵阳一中，双方举行交流座谈会。西北工业大学招生办公室主任王克勤、贵州招生组组长张兆林等参加活动；贵阳一中党委书记曾强、校长张忠华及教师代表等出席。座谈中，贵阳一中介绍了办学沿革与育人现状，表示学校理工类学生占比较高，长期重视国防军工类院校宣传与生涯指导，每年向相关高校输送一批综合素质较强的毕业生。西北工业大学结合学科优势与人才培养理念，介绍学校以“总师育人文化”为引领，着力培养“专业精、系统强、重实践、能担当”的复合型人才，服务国家重大战略需求。招生部门同时介绍了学校贵州的招生情况：近年录取位次持续提升，学生报考国防科技相关专业的热度上升；来自贵阳一中的录取人数稳中有增，在校表现和发展去向总体良好。双方一致认为，通过制度化交流打通“入口—培养—出口”信息，有利于提升人才培养的连续性与针对性，也能提高学生选择的科学性与匹配度。对策：围绕更做实大中衔接，贵阳一中提出深化合作建议：一是推动师资互访与教研协作，组织教师团队走进高校，接触学术前沿与工程实践场景，提升学科素养与科学教育能力；二是强化课程与活动对接，围绕航空航天、材料、信息等方向开展讲座、实验展示、项目式学习与科创实践，引导学生在真实问题中形成系统观念与工程意识；三是优化生涯教育与招生宣传协同，通过权威、准确的专业介绍与发展路径解读，帮助学生建立面向国家需求的价值认同与更清晰的成长规划。活动中，西北工业大学向贵阳一中捐赠图书和航空模型，用于支持学校科技教育与国防教育开展，丰富校园科普资源与实践载体。前景：与会人士表示，大中衔接不只是升学衔接，更关键在于培养目标、课程体系、实践平台与评价导向的协同。未来，双方可在常态化沟通机制、联合育人活动、优质资源共享等上形成更成熟、可复制的合作模式，推动基础教育阶段科学教育提质增效，为高校拔尖创新人才培养夯实生源基础；同时也为服务国家战略急需领域、完善人才培养链条探索更可操作的路径。
此次合作不只是一次校际交流活动，也说明了我国推进人才自主培养的实践探索。在加快建设教育强国的背景下，如何构建贯通培养机制，实现教育链、人才链与产业链更好衔接，西北工业大学与贵阳一中的探索提供了参考。随着合作更深入，有望形成更多可复制、可推广的人才培养做法，为创新驱动发展战略提供更坚实的人才支撑。