近年来，产业转型升级提速、新技术迭代加快，用人单位对毕业生的工程实践能力、跨学科协作能力和岗位适配度提出了更高要求。此外，部分高校专业设置、课程内容与真实生产场景之间仍存在衔接不紧的问题，学生“会学不会用”、企业“招得到但用不好”的结构性矛盾在一些领域依然存在。如何更高效地把课堂知识与产业一线需求贯通，成为应用型高校与企业共同面对的现实课题。 从原因看，一上，现代产业链分工更细，岗位能力模型更强调项目制、工程化与标准化，仅靠校内实验教学难以覆盖企业的工艺流程、质量体系和交付节奏；另一方面，企业技术更新快、市场变化大，人才培养周期与产业变化周期存时间差，若缺少稳定合作机制，课程更新、实践平台建设和教师工程经验积累容易滞后。校友企业具备“知校情、懂专业、通产业”的优势，更容易在合作中形成共识，降低沟通成本、提升资源匹配效率。 基于上述背景，2月4日，烟台理工学院校长于光辉、校长助理李洁一行前往济南，走访校友企业济南安兴电气科技有限公司，围绕校企合作、产教融合开展座谈，并共同为“烟台理工学院产教融合实践基地”揭牌。座谈中，于光辉介绍了学校在应用型人才培养与产教融合上的探索与成效，表示学校坚持服务社会发展的办学方向，重视与优秀校友企业的深度合作，希望以此次走访为契机拓展合作领域、深化合作内容，推动校企资源互补、协同发展。 作为烟台理工学院2007级计算机科学与技术专业校友，济南安兴电气科技有限公司总经理杜兴华对母校来访表示欢迎，并介绍了企业发展历程、业务布局和技术优势。他结合企业实际提出，期待双方技术攻关、实习实训、订单式培养、毕业生就业诸上开展更系统的合作，推动企业资源与学校人才、科研资源深度对接，探索形成可复制、可推广的协同育人模式。双方随后围绕合作事项深入交流，并在多个重点领域达成初步共识。 从影响看，此次共建实践基地有助于将企业真实项目、工程标准和岗位能力要求引入教学环节，推动“教、学、做、用”贯通，也为学生提供更贴近产业现场的实践平台，有利于提升职业素养与工程能力，增强就业竞争力。对企业而言，稳定的人才供给渠道与联合攻关机制可降低培养成本、缩短新人适应周期，并在关键技术攻关与产品迭代中获得支持。对地方而言，校企合作将人才链、创新链与产业链更紧密连接，有助于提升区域产业承载力和创新活力，为高质量发展积蓄动能。 在对策层面，产教融合要落到实处，关键在于机制化、项目化、标准化推进。其一，以岗位能力为牵引完善培养方案，将企业需求转化为课程目标与评价指标，推动课程内容与工艺流程、行业规范对接；其二，以真实项目为载体开展实践教学和联合科研，形成“企业出题、校企共答、成果共享”的闭环；其三，以就业与发展为导向完善实习实训与订单培养体系，同步推进实习岗位、导师队伍、评价标准和管理流程建设；其四，强化师资“双向流动”，鼓励教师深入企业提升工程经验，同时吸纳企业工程师参与授课与指导，建设复合型教学团队。 面向前景，随着新一轮科技革命与产业变革持续推进，应用型人才培养将更加注重实践能力、创新能力与终身学习能力的协同提升。以校友企业为纽带建设实践基地，有望进一步拓宽高校与产业的合作边界，从单一实习基地升级为集人才培养、技术研发、成果转化、就业服务于一体的综合平台。烟台理工学院表示，下一步将持续联动广大校友企业，探索校企协同育人新机制，推动人才培养与产业需求紧密对接，为区域经济社会高质量发展贡献教育力量。
校友企业与母校的合作——既是教育与产业的对接——也是情感与责任的延续。烟台理工学院与济南安兴电气科技有限公司此次携手，反映了应用型高校以产教融合服务产业需求的实践探索。通过更紧密的校企协同，学校能够培养更符合产业发展的高素质应用型人才，也能在服务地方经济中实现育人价值。这样的合作模式具有示范意义，有望为区域经济高质量发展持续注入人才与创新动力。