山东省教育厅日前公布2025年高等学校教学名师认定结果，山东劳动职业技术学院汽车工程系孙建俊教授榜上有名。
这一荣誉既是对其个人在职业教育领域长期耕耘的肯定，更是该系统筹推进教师、教材、教法协同改革，深化职业教育内涵建设的生动体现。
当前，新能源汽车产业正处于快速发展阶段，对高素质技术技能人才的需求日益迫切。
与此同时，职业教育面临着如何精准对接产业发展需求、培养适应产业升级的人才的重要课题。
汽车工程系立足这一现实需求，将"三教改革"作为突破口，系统推进职业教育高质量发展。
在师资队伍建设上，该系将教师队伍建设置于战略位置，构建了"分层培养、双师赋能、跨界协同"的教师成长体系。
依托省级职业教育教学创新团队，打造了由教授、行业技术能手、企业专家组成的多元化教学团队。
目前，该系拥有全国技术能手2人、山东省技术能手8人，形成了结构合理、业务精湛的师资梯队。
为增强教师的实践能力与产业适配度，系部建立了常态化企业实践机制，组织教师深入吉利、比亚迪等新能源汽车龙头企业跟岗实践，累计开展企业跟岗实践超200人次。
同时，通过搭建多层次教研与竞赛平台，指导教师在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中获得国家级三等奖1项、省级一等奖2项、二等奖3项。
此外，该系创新性地组建"汽车+电子+软件"混编教学团队，常态化开展跨域协同备课，有效应对了新能源汽车产业跨界融合发展对师资能力的多元需求。
在教材体系创新上，汽车工程系紧扣新能源汽车产业技术发展趋势，以"育训融合、书证融通、资源共享"为导向，系统推进教材改革。
近五年来，该系主编教材6部，其中1部获第二届全国教材建设奖一等奖，1部被列入人社部"十四五"规划教材，实现了教材内容与行业标准、岗位需求的精准对接。
在教材形式创新方面，该系开发了融入数字技术的新形态教材，将动力电池装调、智能网联汽车传感器标定等岗位真实工作任务转化为教材案例，增强了教材的实践性与交互性。
同时，该系构建了"线上+线下"立体化教材资源体系，建成职业教育国家在线精品课程1门、山东省在线精品课程4门、山东省社区教育优秀课程9门，形成了覆盖专业核心课程的数字化资源库，资源累计服务国内外多所院校师生及数十家企业职工培训。
在教法改革上，汽车工程系立足新能源汽车产业岗位"高压风险大、技能复杂、角色多元"的特点，以"岗课赛证"融合为核心，创新构建了"数智赋能、三课堂联动、四练进阶"的教学模式。
依托国家级新能源汽车实训基地、省级重点工匠学院等平台，该系开发了激光雷达装调与标定等22个岗位"训研创"项目，将企业真实生产项目转化为教学内容。
借助数字孪生、人工智能辅教等数字技术，该系打造了虚拟课堂、校企轮转课堂、创新课堂"三课堂"联动教学场景。
在虚拟课堂中，学生通过数字孪生系统进行零风险"试练"，有效破解了高压操作等教学难点；在校企轮转课堂中，学生通过"操作-监护"角色轮换，逐步积累实践经验；在创新课堂中，学生参与真实项目研发，实现了学以致用。
这一系列改革举措推动了教学过程与生产过程的无缝衔接，显著提升了人才培养的精准性和有效性。
孙建俊教授的获评，正是这一系列改革成效的集中体现。
作为汽车工程系的骨干教师，他在深化职业教育改革、推进产教融合、培养高素质人才等方面做出了突出贡献，充分发挥了教学名师的示范引领作用。
孙建俊教授的获评，不仅是对其个人教学成果的认可，更是山东劳动职业技术学院职业教育改革成效的缩影。
在产业升级与技术革新的背景下，职业教育的改革与创新显得尤为重要。
该院的实践为全国职业教育高质量发展提供了可借鉴的经验，也为培养更多适应新时代需求的技术技能人才指明了方向。