刘一孚老师这回把重庆市北碚区天生向阳小学的家校共读活动给办得挺有新意。学校借着长期经营的“教师悦读坊”当载体，搞了一场特别有实操性的教育实践。大家都知道，现在大家都在琢磨怎么把学校和家里的教育劲儿拧成一股绳，重庆北碚天生向阳小学就在这块儿动了脑筋，专门挑了个家庭教育里很关键的点——“赞赏”，展开了一系列系统的活动。 这次活动不想光听人讲，也不搞那种干巴巴的讲座。他们弄了个两阶段的方案。第一阶段是老师先学扎实。悦读坊专门搞了个线下大研讨，领读的就是刘一孚老师。他围着“学会赞赏孩子”这一块儿使劲讲，不光把书里的理论掰开了揉碎了说，还拿学校里发生的真事儿举例，带着老师们搞懂了“夸孩子”跟“欣赏孩子”到底有啥不一样。老师们在这儿碰出了不少火花，最后总结出了一套科学赞赏的法子，主要就是得说具体点儿、指个优点、还得真心实意。 更绝的是，老师学完了没算完。活动里还加了好几个小游戏，比如让大家还原家里的场景来演练一下怎么夸孩子。这就把光讲大道理的毛病给改了，把知道的东西直接变成了能上手的本事，为以后教家长打下了坚实的底子。 等老师肚子里的货都攒够了，活动就转到了线上。这回线上共读不光是让家长看看书，更是针对家长心里的疙瘩做精准的补给。刘一孚老师用了好多家长身边的事儿当例子，把心理学、教育学里那些高深的道理换成了大白话讲给大家听。家长们一听觉得很在理，纷纷在网上聊起了自己带孩子的心得和麻烦事。老师们也没架子，一个个耐心解答家长的问题，大家聊得热火朝天。 这场线上会把学校的想法顺利地传到了家长的脑子里。天生向阳小学这么搞也给咱们提了个醒：原来家校共育不光是组织活动那么简单。学校得先把自己的功课做好再去教别人；还得线上线下配合着来；关键是得抓对关键的小问题。 北碚区天生向阳小学的“教师悦读坊”这一次搞得挺有代表性。它说明教育工作者只要准备得更专业、形式更创新、说话更接地气，就能把家校之间的那座桥给搭好。希望这样实实在在解决真问题的办法能多复制一些，让更多家庭都用上科学的办法带孩子，让孩子们在充满真心欣赏的环境里健康长大。