话说这周六，梧州教育界搞了个三地联动送教的大动作，把城里的好课堂直接送到了乡村学校。这个叫新地初级中学的地方，就迎来了一波来自龙圩幼儿园、龙圩第一实验小学还有龙圩实验中学的老师们。这架势看着真让人兴奋！ 先说龙圩幼儿园，他们带着大象图片和呼啦圈进了教室。别看没多媒体设备，李青青老师照样用音乐和角色扮演把孩子哄得高高兴兴。小班的艺术课上，大象鼻子一甩，孩子们都忍不住欢呼起来。中班体育课上，朱任槐老师把呼啦圈变成魔法道具，孩子们钻来跳去，合作精神那是一点没落下。 大班科学课更有意思，陈平萍老师布置了个“商店失窃”的任务。孩子们拿着线索卡片和嫌疑人画像，分组讨论、比对指纹、还原车牌，观察力和判断力一下子就练出来了。这些乡镇老师看完课感慨道：原来“儿童为本”不只是喊喊口号，而是真的让孩子在玩中学、在学中悟。 再看龙圩第一实验小学，他们在防城港市滩散小学搞了个云端“同课异构”。岑敏维老师先拿校园里的旗杆、大树做教具，让学生拍平板上传再观察。何均远老师则放了一段《盲人摸象》的动画。这两种不同的方法一对比，广西师范大学的罗刚教授都说各有各的好。 等到了新地初级中学，英语老师们给七到九年级的学生带来了阅读示范课。朱小潇老师拿“What do you usually have for breakfast?”开头，让课堂一下子热闹了起来。苏欣老师带着学生猜Birds in Zhalong的内容还写了保护倡议书。 卢盘花老师带着孩子们看Saturday’s programmes，教大家怎么用Skimming找到最想看的节目。教研员陀华婵听完总结说：要整体化整合文本、拒绝碎片化备课，“传帮带”才是雪中送炭呢。 这一天下来大家都感受到了教育资源像呼吸一样自然流动的感觉。原来城乡教育不是一座城独大的事儿，而是各美其美、美美与共的事儿。当送教不再是一次性送温暖，而是变成常态化送方法的时候，城乡孩子就能在同一片天空下共享高质量的教育了。