各位听众，咱们现在聊的是嘉兴市实验小学刚过的120岁生日，这事儿在长三角教育这块地盘上算是个大新闻。人家这家百年老校在这120年里，既守住了老底子，又没忘了搞创新，这就叫传承。这回校庆不光是办了个展，更是把学校从过去走到现在，又怎么迈向未来的这条路给捋顺了。 说到这历史嘛，学校一开始其实就是1905年王琬青女士办的“道前街女子小学堂”。那会儿女子上学还不普遍呢，她硬是在这儿点起了一把火。这么多年下来，学校换了二十多次名和地方，现在已经变成了好几个校区一起发展的大集团了。这一路走来的路子，其实跟中国的近现代教育史走得差不多。 面对新的时代变化，学校专门花了好几年时间去编校史丛书，就是想让大家知道自己是从哪儿来的。这个书里不光写了学校怎么变的，还特别挖出了老一辈老师那些精神上的事儿。像早期老师们为了办学卖首饰、这些年来老师们都坚守“教育无小事”的态度，这些都成了活的教材。张晓萍书记说修史就是为了搞明白“我们从哪儿来、要往哪儿去”。这么一弄，大家才明白“向善至嘉，求新润实”的核心理念其实是有历史根源的。 那历史怎么就真成了现在的教育资源了呢？学校把老校友请回来聊聊、把过去的老物件收一收、再录个口述史。大家在这些活动里就能感受到学校的文化基因了。校史馆里摆着1928年陶诗言院士小时候上学的样子、还有1973年校足球队拿全省冠军的照片。这些都是最好的教学场景。 更关键的是学校看了看历代老师是怎么从教书匠变成育人者的，给现在的老师们提供了参考。学校现在明确要培养“教育家型教师”，鼓励老师不光教书好，还得有自己的想法。这也是因为学校觉得百年的老规矩传下来不能光靠形式。 咱再看学校的创新实践。比如东校区那个“半亩方塘”基地里就有传统农具和智能灌溉系统凑在一起的场景。火星土壤模拟舱和植物生长数据图也能一块看。这就说明技术得为了育人服务。 学校在课程上也是这样办的。既把基础学科练得扎扎实实的，又搞出了科技创新、人文素养这些拓展课。这种既守着老规矩又想着新花样的办法现在到处都在用。 展望未来吧，咱们基础教育现在正往内涵发展转呢。嘉兴市实验小学的实践告诉我们，百年老校活的好不好不光看以前多风光，还得看能不能把老底子变成现在的智慧。现在七千多学生呢，跟以前几十人的学堂差别大了去了。但“让每个孩子都发展好”的初心没变。 学校现在定了个目标叫“历史滋养当下、创新引领未来”。以后还要建教师发展学院、让校区联动起来、还要跟家长和社会一起合作育人。这就是规划下一个120年的蓝图了。 这120年对历史长河来说只是一瞬，但对这所学校来说就是几代人不停的奋斗了。从贞节祠里的书声到现在现代化的校园气象，这里面藏着中国基础教育一百年的故事呢。其实教育这事儿啊就得既有扎根历史的自信，又得有面向未来的勇气；既要有坚持几十年的耐心，又得跟上时代的步子变变招。 等越来越多的学校都能在守着老规矩和搞新花样之间找着平衡点的时候，咱们国家基础教育的底子就更牢实了，教育现代化的路子也能走得更宽更广！