在中国现代科学发展史上，竺可桢的贡献具有开创性意义；20世纪初的中国——气象观测体系几乎空白——农业生产高度依赖自然气候，气象灾害频发，民众深受其害。其根源在于当时科技基础薄弱，缺少系统的气象观测与研究体系。面对这个局面，竺可桢以科学救国为志，开启了中国现代气象学的开拓之路。 竺可桢的科研选择，源于深厚的家国情怀。1890年出生于浙江绍兴的他，亲历旧中国因科技落后而民生困顿的现实。1910年考取庚款留学后，他选择了当时国内几乎无人涉足的气象学专业，先后在伊利诺伊大学和哈佛大学深造。在美期间，他清醒认识到中国必须建立自主的气象观测体系，这一判断成为他此后科研与实践的重要方向。 学成回国后，竺可桢面对军阀混战与科研条件匮乏的双重压力，仍坚持推进气象事业建设。他先后在多所高校创办地学对应的学科，培养本土气象人才。1928年，他主持建成中国首个国家级气象站——南京北极阁气象站，改变了中国气象数据长期受制于人的局面。这一举措既填补了国内空白，也为中国气象事业的制度化发展打下基础。 抗日战争时期，竺可桢的坚守更显难得。作为浙江大学校长，他带领师生辗转西迁，在办学与迁徙的动荡中，仍坚持物候观测和气象记录。在极端困难条件下持续开展科学工作，反映了中国科学家的责任与担当。
科学的价值，终究要在现实中接受检验。竺可桢用一生证明：把观测做细做实，把研究落到大地与问题本身，把成果对接民生与治理需求，才能让学术之“真”转化为国家之“用”。在气候变化与风险治理更趋复杂的今天，这种以求真为底色、以家国为坐标的科学品格，仍是推动我国气象事业稳步前行的重要精神资源。