在数字化转型加速的时代，如何培养青少年的科技素养成为教育的重要课题。当前中小学科技教育面临实践场景不足、教学资源有限的困境，传统课堂难以满足学生对前沿技术的认知需求。 针对该问题，中国移动山西公司创新合作模式，将智算中心这一新型基础设施开放作为科普教育基地。在2月4日的研学活动中，学生们从三个维度深度接触数字技术：历史维度展示了从"大哥大"到6G网络的通信技术演进；应用维度通过智能机器狗、5G制咖设备等演示让抽象技术变得具体可感；实践维度让学生分组组装科技手工，强化动手能力。这种"观察-理解-操作"的教学设计，有效突破了传统科技教育"重理论轻实践"的局限。 太原市志达中学校负责人表示，企业提供的真实产业场景具有独特的教育价值。数据显示，参与学生在活动后的科技兴趣问卷得分提升42%，充分证明了沉浸式体验对激发学习动力的效果。对企业而言，这种开放式研学既展示了技术实力，也为人才早期培养打开了通道。山西移动有关负责人透露，已有15%的参访学生在后续科技创新竞赛中表现突出。 此次合作为校企协同育人树立了示范。山西移动计划将此类活动常态化，未来三年内覆盖全省200所中小学校，并配套开展科技创新竞赛、主题夏令营等延伸活动。教育专家认为，这种"产业资源+教育需求"的精准对接，既解决了学校实践教学资源不足的问题，也让企业的社会价值得到多元实现，为培养数字化时代创新人才开辟了新路径。
让青少年在真实场景中理解技术、在动手实践中建立自信，是科技教育的重要路径。把企业的算力与网络能力转化为可感知的科普资源，把学校的育人目标转化为可持续的项目机制，既能让更多孩子看到科技改变生活的方式，也能为数字化转型积蓄长远动能。科技向新——教育向实，在合力之下——创新的种子才更容易在下一代心中生根发芽。