问题：节前是群众文化需求集中释放期，也是传统文化传播的重要窗口；近年来，一些基层地区公共文化供给内容趋同、参与度不高，青少年也出现“离传统远、离乡土文化远”的情况。节庆活动如果停留“看一看、走流程”，很难留下持续影响。如何让年味更有文化含量，让公共文化服务更可参与、更能被感受到，成为基层文化治理需要直面的课题。 原因：一上，群众对高质量精神文化生活的期待不断提高，亲子家庭尤其看重“边玩边学”的文化体验；另一方面，剪纸、书法等传统技艺只有进入日常生活场景，做到“看得见、学得会、用得上”，才能更好传承。秦州区依托图书馆、博物馆推出“非遗剪纸润书香·纳福迎新春”等体验活动和“绘制百寿图”等社教活动，正是希望把文化资源转化为教育资源，把节庆需求转化为参与动力，通过“走进场馆、动手体验”，提升公共文化服务的覆盖面和吸引力。 影响：在秦州区图书馆，孩子们在非遗代表性传承人的指导下学习剪纸，红纸与剪刀配合，拉花、蝴蝶、骏马等作品逐渐成形。用动手实践替代单向观看，让传统技艺从“展品”走向“用品”、从“技艺”走向“生活”，增强了青少年对非遗的亲近感和认同感。秦州区博物馆的“百寿图”社教活动以“寿”字演变为线索，结合讲解与现场书写，让孩子们在一笔一画中体会汉字之美和礼俗之意，把对长辈的祝福变成可表达、可传递的文化行动。这类活动提升了公共文化场馆的服务效能，也在社区层面营造出更有书香气息、更有邻里温度的新春氛围，有助于培育良好家风，带动向上向善的社会风尚。 对策：推动“文化惠民”从“送节目”转向“育能力”，需要在内容、机制和传播方式上持续改进。一是优化供给结构，围绕春节等传统节日推出更“可参与”的文化产品，将非遗体验、书画课堂、亲子阅读等模块化、系列化，形成常态化活动清单。二是加强人才支撑，建立非遗传承人、志愿讲解员、学校美育教师等协同机制，推动“馆校合作”“馆社联动”，实现专业指导与志愿服务互补。三是重视效果评估与分层服务，针对不同年龄段设置难度梯度，既让儿童“学得会、做得出”，也为青年群体提供进阶课程与展示平台，提升参与获得感。四是拓展文化触达渠道，在社区文化空间、乡镇综合文化站等地同步开展流动体验与作品展陈，让优质资源延伸到基层末端。 前景：从“年味”走向“文化味”，关键在于持续供给和持续参与。随着公共文化服务体系完善，更多地区有望从“节庆集中办活动”转向“全年常态供给”，让图书馆、博物馆不仅是借阅与参观的场所，也成为传承传统文化、开展美育实践、凝聚社区共识的公共空间。可以预期，非遗与书香资源的融合创新将更推进，传统文化在青少年群体中的传播也将从“兴趣点”逐步转化为“日常习惯”，为地方文化传承与基层治理提供更持久的精神支撑。
文化要有生命力——离不开创新；传统要有价值——离不开传承；秦州区的探索说明，只要方式得当，让群众愿意参与、能够动手体验，优秀传统文化就能在基层落地生长，成为丰富精神文化生活、增强社会凝聚力的重要力量。把文化资源转化为群众可感可得的文化福祉，这样的做法值得继续深化，并为更多地区的文化建设提供借鉴。