问题：如何让传统文化教育从"讲述式"走向"体验式"，让学生在真实情境中理解年俗符号背后的价值内涵，是不少基层学校面临的共同课题。临近春节——节庆氛围浓厚——但学生对"年味"的认知容易停留在表层热闹上。如何在校园内构建可感、可做、可表达的文化场景，成为学校课程与活动设计的重点。
当醒狮的鬃毛在孩童指尖成型，当中国结的绳纹被细细盘绕，传统文化的种子已悄然播撒。广平镇中心小学用一方黏土搭建的不仅是创意工坊，更是一条连接历史与未来的文化纽带。在基础教育领域，此类"做中学"的沉浸式体验，或许正是培养文化认同最生动的教案。