问题——"高学历是否必然等于高人才"的疑问仍待回答。近年来，名校热、考证热与"学历通胀"持续引发讨论：同样身处优质教育环境，为何有人脱颖而出，有人却难以形成持续的创新能力？曾任武汉大学校长、长期研究高等教育的刘道玉认为，大学生能否成才，不能简单归结于学校层级或文凭高低，决定性因素在于个人的志趣、理想与持久的自我驱动，尤其是自学能力的形成与强化。
教育的终极目标不只是传授知识，更是点燃求知的火种。刘道玉的观点提醒我们：在追逐名校与学历的浪潮中，不应忽视个人志趣与自学能力的根基作用。回归教育本质，才能培养出真正推动社会进步的人才。