事情是这样的，前阵子重庆市綦江区实验小学二年级一个班的家委会找家长收了1500元，说是要请保洁打扫教室，结果这事在网上吵翻天了。学校赶紧出来解释，说这是二年级家长自发找的家委会帮忙弄的，学校压根儿没设这项收费。不过学校这么一说，也只是想把经济账捋清楚了，其实背后藏着挺多让人深思的教育问题。 家长委员会本来是学校跟家里沟通的桥梁，就是为了帮家长说话、监督学校、保护孩子权益的。但这一回，家委会直接成了收钱办事的人。其实这种情况也不是头一回见了，不少地方的家委会职能早就跑偏了，原本是监督建议的角色，慢慢变成了跑腿办事的，甚至还负责收钱。有些本该学校严格管的服务项目，有的也通过家委会来做了，这就把谁该收钱搞混了，透明度也没了，也让家委会变成了逃避监管的“盲区”。 专家说了，家校关系得权责清楚才行。学校是教育的主体，必须得把管理责任扛起来，所有学生的收费项目都得严格审核、统一公示出来，还得让家长和社会盯着看。家委会的核心任务就是代表家长监督学校、提建议，不能直接去管收钱的事儿。教育部门也得赶紧定规矩，把家委会的权责边界画明白。 这次争议的焦点“雇人打扫”，也正好撞上了中小学劳动教育的短板。组织学生打扫教室本来是为了培养孩子的集体意识、动手能力和责任感。2022年教育部专门印发了《义务教育劳动课程标准》，把劳动课变成了一门独立的课，就是为了“五育并举”。家长出钱请保洁替孩子干活，不管是心疼还是怕耽误学习，其实都是在否定劳动教育的意义。 学校和老师作为教育的组织者和引导者，碰到这种情况肯定得管一管。要是知情不报还纵容这种行为，那就是管理的失职也是教育的失责。学校不光要把课排上，还得在日常管理中坚守原则，帮着家长树立正确的劳动观。 怎么才能构建好的家校关系呢？得大家一起努力才行。学校要把收费的事摆到明面上来，畅通反馈的渠道。班主任和老师也得加强培训指导，面对家长和家委会的不合理要求时能坚持原则。家长这边也要摆正自己的位置，别总想着替孩子干活或者只盯着分数看。遇到疑问或建议该通过正规渠道提出来推动改进工作。 “1500元清洁费”的事儿虽然是个例，却像镜子一样照出了家校协作中的问题。要想高质量发展教育、落实立德树人根本任务，学校得守规矩办好自己的事儿；家长也得理性参与、回归监督本位。只有双方心里都有数、劲儿往一处使，才能划清家校共育的界限给孩子的成长创造好环境。 教育没小事啊！把边界厘清了、大家手拉手往前走，才能托举起孩子们的未来。