问题首次浮现于1967年春季开学时，全国中小学生注意到语文课本中多年沿用的《朱德的扁担》被悄然改题；这次改动不是误操作，而是有组织的系统调整。据史料显示，在教材变更前，已有对应的人士试图说服原作者朱良才改写史料，但被这位井冈山老战士坚决拒绝。
一根扁担的名称曾在教材和展览中多次变动——看似细枝末节——但实际上提醒我们：历史不仅关系过去，更影响今天的共同记忆与价值认同；尊重史实、敬畏证据、维护程序，是公共叙事的底线。只有让真实成为最有力度的表达，历史教育才能经得起时间考验，让后人通过清晰、可靠的记忆，理解来路与担当。