山东的人大代表们这次在济南开会，打算好好聊聊怎么搞高中的科创教育，给人才培养搭个好梯子。山东省第十四届人民代表大会第四次会议就要在济南开始了，代表们都跑遍了全省各地，琢磨透了那些关键的事，想把一堆好建议提出来。特别是耿文超代表，他专门盯着县域高中的科技创新教育这块，认为这是打基础、定长远的大课题，还提交了一份专门的建议书，就是想帮着提升这个体系的质量和效率。 现在的山东正在全力推进“教育、科技、人才”这一块儿的一体化发展，县域高中就像是连城乡两头的关键节点，把科技创新搞上去了，全省的人才储备和地方发展才能更协调。可现实是好多县里面的高中因为缺设备、少老师，在弄创新课程、建实验平台、配专业老师这些事儿上拖了后腿，这直接把学生的科学素养和创新本事给卡住了。耿文超代表在建议里就说了，要想把这道坎迈过去，得从三个地方一起使劲：第一是给老师充电，搞个专项赋能计划。通过大学跟高中结对子、再加上技能培训和补充双师型教师的办法，把高校的科研人员和企业的技术骨干吸引到县城来教书；第二是把资源集中起来用好。省里可以专门设个科技创新教育的基金，给县里的高中盖标准化的实验室、换新设备、开发适合本地的课程；还要鼓励城乡学校、学校之间把设备、课程和老师都共享共用。第三是把小学初中高中这一路贯通起来。创新教育要从娃娃抓起，通过课程连上、活动搞起来、评价通上这几招，让孩子们从启蒙到兴趣再到能力一步步往上走。 分析下来觉得，这些点子切中了要害，不光盯着硬件投入和资源整合，更在意老师怎么培养和制度咋建。如果真能落实，就能把县城高中的活力给激发出来。搞科技创新人才培养是个长远的大工程，耿文超代表的想法正好跟山东重视县域教育、推动大家一起发展的路子对上了。 大家都盼着通过两会好好讨论讨论，再让政策推一把。希望未来的县域高中能变成孕育创新种子的好地方，给山东的高质量发展不断注入动力。