学校想培养学生的素养，就得让他们多动手去探究，贵阳市实验小学在这方面做出了好榜样。现在很多传统的教学方式都有问题，学的知识不能用到生活里，也没办法解决实际问题。贵阳这边教育改革挺深入的，“素养导向”成了教育的重点。这所学校看到了这个趋势，就把研究性学习当成了突破点。 他们六年级的学生花了一学期时间，完成了92个小课题。这些课题有三个突出特点：一是话题都很贴近生活，孩子们从自己身边的事情出发，比如城市建设、文化传承还有和长辈沟通；二是方法科学，学生们查阅资料、实地考察、数据分析啥都有；三是成果很深，大家都能把发现问题、想办法解决的过程走通。 为什么会有这种变化呢？是因为政策要求减轻学生负担同时提高质量。学校本身也想创新教学模式。社会也需要有实践能力和创新精神的人才。研究性学习带来了很多好处：学生的能力提高了，老师也变好了，学校的学科融合也做得不错。特别是学生在过程中展现出的关心社会和有责任心的样子，特别符合立德树人的要求。 校长黄金清说了，这种学习就是要教给学生科学的思考方法。以后遇到问题都能用得上。未来研究性学习在中小学里肯定会越来越普及。不过现在还需要更好的课程体系、更专业的老师指导和更多的资源支持。 这个实践说明让学生主动去探索真实世界是非常重要的。把探究变成习惯，教育的价值才能真正发挥出来。这种以培养素养为核心的做法不仅对学生终身发展有好处，也给基础教育改革提供了新的思路。未来的教育还得让学生真正发生变化、看到成长才行。