近日，北京市东城区灯市口小学第二届“π”节启动。本届活动以“玩转数学 智趣同行”为主线，打破以讲解、练习为主的课堂节奏，把数学学习放进真实任务和综合情境中，引导学生在观察、表达、展示与合作中发现数学、理解数学并学会应用，让校园学习更具探究性与实践性。
当圆周率符号“π”从公式走向校园文化载体，映照的是基础教育改革的现实探索；灯市口小学的实践表明，学科教育的创新不仅能激发学生的学习动力，也为核心素养的培养提供了可操作的路径。推进教育现代化过程中，如何让更多学科走出课本、连接生活，仍需教育工作者持续思考与实践。