问题——传统年俗如何在当代实现“看得见、学得会、愿意参与”的传承？ 春节作为中华民族最重要的传统节日，寄托着时间更替、辞旧迎新的集体记忆。但在城市生活节奏加快、节俗形态多元的背景下，一些传统礼仪的具体内容逐渐远离公众日常。如何把“典籍里的年”转化为可触可感的公共文化体验，成为文化机构在节日期间公共服务供给的重要课题。 原因——以档案为依据的复刻体验，为年俗传承提供可信、可感的载体。 2月5日，中国第一历史档案馆在馆内明清档案社教空间组织开展“兰台纳福 开笔迎春”活动，设置“开笔描红”体验环节，市民和小朋友可领取开笔卡并参与书写描红。历史上，春节古称“元旦”，“元旦开笔”是清代宫廷迎春仪式之一，延续至清末，寓意新旧交替、祈愿新年。此次活动以馆藏乾隆五十一年（1786年，丙午马年）涉及的“元旦开笔”档案为参照进行一比一复刻制作，将原本存于库房和案头的历史信息，转化为公众能够参与的文化场景。其意义在于以原始文献为“底稿”，使公众体验建立在可核验的史料基础上，增强传播的准确性与仪式感。 影响——“可参与的档案”提升公共文化服务温度，也拓展了传统文化传播路径。 从现场参与情况看，亲子家庭成为体验主力，孩子在书写、描红过程中完成对“开笔”之意的直观理解，家长则在讲解与陪伴中形成代际共享的节日记忆。与单向参观相比，这种参与式活动更容易形成沉浸体验，推动传统文化从“知识点”变成“生活化的仪式”。同时，档案馆以馆藏资源为支点开展社会教育，体现出公共文化机构从“保存者”向“阐释者、传播者”的功能延伸，有助于提升档案资源的社会可见度与公共利用水平，增强文化自信的现实支撑。 对策——在守正基础上创新表达，完善节日公共文化供给机制。 一是坚持史料支撑与规范阐释并重。对传统礼俗的呈现应注重出处、语境与演变，避免概念化、娱乐化误读，形成可追溯、可解释的展示体系。二是强化分众化设计与安全有序组织。针对儿童、青少年、家庭与专业观众设置不同层次的导览与体验内容，提升参与效率与获得感。三是推动馆校合作与社会协同。将“开笔”体验与书法教育、传统节日课程相衔接，扩大覆盖面；同时结合城市公共文化空间，形成多点联动的节日文化服务网络。四是注重成果沉淀与持续供给。将活动中形成的讲解文本、复刻样式、教育课程进行标准化整理，探索常态化社教产品，避免节日期间“热一阵”。 前景——以文献资源激活传统礼俗，或将成为公共文化机构创新的重要方向。 随着公众对高品质文化体验需求持续增长，基于档案、文物、典籍的“活化表达”空间广阔。未来，围绕春节等重大传统节日，文化机构可更挖掘不同历史时期的年俗文献，形成“档案叙事+体验参与+教育传播”的组合产品，推动优秀传统文化在现代生活中实现创造性转化、创新性发展。以“元旦开笔”这样的典型仪式为切口，也有助于引导社会在节日氛围中重建对时间、学习与礼仪的敬意，让传统文化更具现实感与亲近感。
文化的生命力在于传承与创新的结合。中国第一历史档案馆的该尝试证明，只要用心发掘、用新方式诠释，历史中的文化瑰宝就能焕发新生。在新春之际，让民众通过亲身体验感受传统、理解历史，既是对文化的尊重，也是对文明延续的最好诠释。