12月24日，河北省教育厅、河北省残疾人联合会在石家庄市正定县联合举办河北省县域特殊教育学校职业教育高质量发展交流活动。
此次活动以"探索职特融合路径 赋能培智学生成长"为主题，汇聚了全国特殊教育领域的专家学者和河北省内特教学校管理者、教师代表，共同为残疾学生的职业教育和就业创业问题把脉问诊。
当前，随着经济社会发展，对残疾人人力资源开发的需求日益迫切。
特别是在县域地区，特殊教育学校面临着如何科学设置职业教育专业、如何建立有效的校企合作机制、如何实现培智学生从学校到就业的顺利过渡等多重挑战。
此次交流活动的举办，正是基于对这些现实问题的深刻认识，旨在为县域特教学校提供理论指导和实践借鉴。
在专题讲座环节，中国教育学会常务副会长李天顺从国家层面阐述了"十五五"时期特殊教育发展的新要求，系统分析了县域特教学校在职业教育建设中的重要地位。
华中师范大学教育学院教授徐添喜深入探讨了残疾学生职业技能实训基地建设的科学路径，提出了校企协同育人的创新模式。
这些前沿的理论思想为参会人员开阔了视野，提供了有力的思想引领。
在圆桌论坛环节，与会专家和实践工作者围绕"县域特教学校职业教育提质增效的实践路径——从专业设置到就业落地"这一关键课题进行了深入对话。
河北省残疾人联合会教育就业部主任刘永政从就业保障的角度阐述了职业教育的重要性，河北省教育厅职教处一级主任教研员王亚敏分享了职业教育课程建设的经验，华东师范大学融合教育研究院院长、特殊教育学系教授邓猛介绍了融合教育背景下的职业教育新趋势。
多维度的观点碰撞，形成了对县域特教职业教育发展规律的深层认识。
下午，参会人员来到正定县特殊教育学校进行现场观摩。
该校以15年一贯制育人模式为特色，系统展示了从启蒙教育、义务教育到职业教育的全链条人才培养成果。
在课堂展示环节，两名教师分别呈现了劳动技能课和职业教育课的教学实践，充分体现了学校在职业教育中的创新探索。
特殊教育领域的专家对授课进行了现场点评，既肯定了教学亮点，也指出了进一步改进的方向。
特殊教育是衡量社会文明进步的重要标尺。
河北省此次活动的举办，不仅为县域特教学校职业教育提供了新思路，也为全国特殊教育高质量发展贡献了“河北方案”。
如何让残疾学生真正通过职业教育融入社会，仍需政府、学校、企业和社会各界持续探索与实践。