问题：大型赛会文艺演出对“短周期、强协同、高精度”提出更高要求。陕西省第一届冬季运动会开闭幕式集中呈现地域文化与冰雪主题，节目数量多、演员来源广、舞台技术环节复杂。中南民族大学师生1月分批抵达榆林后，距开幕式不足一个月，需要从零开始完成多支群舞学习、队形走位、情绪表达和舞台调度，并与来自不同省市的专业团队以及少儿、老年演员同台完成整体编排，任何细节偏差都可能影响舞台效果。 原因：一是赛会时间节点固定，留给排演的窗口期有限，排练必须在高强度节奏下推进；二是节目承担“双重任务”，既要体现冰雪运动的力量感与时代气息，又要在有限时长内呈现陕北、关中、陕南等地域文化元素，对舞蹈语汇转换和表演层次提出更高要求；三是跨团队协作成为常态，个人基本功只是基础，更难的是统一节奏、空间关系与舞台情绪，确保“整台节目像一个人一样呼吸”。 影响：从舞台呈现看，开幕式节目以地域文化脉络串联民俗风情与生活意象；闭幕式节目以刚柔并济的群舞表达破冰向前、山水向荣、冬去春来的寓意，为赛事营造了鲜明的文化氛围，也提升了观众的参与感与仪式感。从育人成效看，高强度排演让学生在专业技术之外，更直观地理解舞台工业流程与团队协作规则：有的同学在“晚到即上场”的压力下通过专项加练迅速补齐差距；有的同学在与专业舞者同排同演中强化了情绪表达与整体意识；还有的同学在跨年龄同台表演中通过角色体验提升了观察生活、理解时代的能力。对高校而言，这类实践把课堂训练延伸到真实项目，推动艺术教育从“会跳”向“能演、善协作、懂表达”转变。 对策：业内人士认为，提升大型赛会演出保障能力，需要更稳定的组织机制与人才支撑。一是建立校地常态化合作通道，将赛会项目需求与高校人才培养计划提前对接，预留排演周期与梯队人员；二是完善“技术—艺术—安全”一体化管理，根据道具、变装、走台、灯光等高风险环节增加预案与复盘，降低临场不确定性；三是强化分层训练与协同训练并重，在短周期内通过分组拆解、重点攻关、合成联排提升效率，同时关注学生身心状态与后勤保障，确保高强度排练可持续；四是鼓励学生在项目中建立职业化意识，把守时守纪、沟通协作、细节执行作为与基本功同样重要的能力来培养。 前景：随着冰雪运动持续升温、群众赛事规模扩大，文体融合对专业演艺人才需求将深入增长。高校艺术院系参与大型体育文化活动，将从“阶段性支援”走向“常态化供给”，既为地方赛会提供更高质量的文化表达，也为青年学生打开更广阔的实践平台。以本届冬运会为契机，跨区域资源整合、跨团队协作模式和赛会演出标准化流程有望加快完善，推动“以赛促文、以文助赛”的良性循环。
从接到任务到圆满完成演出，中南民族大学师生用一个月完成了一次集中而深刻的历练。这不仅是一场艺术实践，也是一堂贴近现场的思政课。冰雪消融、春意渐浓之际，这段经历带来的专业提升、团队精神与文化认同，将成为师生难忘的收获，也为高校如何把立德树人融入艺术教育实践提供了有益参考。