湖南把数字化转型当成了推动基础教育变革的重要引擎，现在人工智能和教学融合得越来越深。最近，湖南省计算机学会基础教育专业委员会在长沙开了2025年度工作总结会。大家聚在一起聊了教育数字化战略转型的核心话题，回顾了这一年干的活儿，也商量好了下阶段要干的大事。教育专家、学校代表和行业人士一块琢磨了未来的趋势，想法也越来越一致。大家决定把数字化转型当成关键动力，继续把人工智能技术和基础教育体系结合起来。回顾一下2025年，湖南搞基础教育数字化建设的目标是“均衡化、智能化、一体化”。这一年靠着三大重点工程，进展不错。在人工智能教育普及方面，重点搞的“人工智能300工程”已经开始在试点学校推行了。好多学校积极尝试，弄出了挺有本地特色的课程和教学方法。这表明，人工智能技术不再是说说而已，已经开始和具体学科结合了。 在促进教育公平和区域协调发展上，数字手段发挥了很大作用。湖南通过搭建共享平台和输送数字资源，给偏远地区还有薄弱学校的教学质量帮了大忙。还在试着建立一个从基础教育一直到高等教育的数字人才培养链条，想系统地储备未来人才。首批挑出来的100所试点学校表现挺活跃，“智能课堂模式”、“智慧管理平台”这些新鲜玩意儿不断冒出来，显示出基层教学单位在技术融合方面的创造力。专业委员会还搭了不少桥，让企业和学校更紧密地合作了。有不少企业投入到教育数字化项目里，给平台开发、内容资源建设还有老师培训都提供了支持。这次会议明确了2026年要干的活儿。 下一步工作重点有三个：一个是给基础打牢一点，通过加强和高校、科研院所的合作来解决信息化中的技术难题；另一个是人才这块儿得抓紧，多给老师和学生培训信息素养还有创新能力；还有就是激发特色活力，鼓励学校搞“一校一特色、一科一模式”的发展路子。专家们还说，教育数字化不光是换个工具那么简单，它是教育理念和治理体系的全面变革。得好好琢磨一下人工智能会给传统的教育价值观、师生角色和教学方法带来啥影响。 湖南正把专业委员会当成协调平台，把各方力量聚在一起干实事儿呢。从资源均衡到素养提升，从课堂变革到生态重构，湖南的探索很有系统性。现在的问题是得让技术真正服务于育人本质、促进教育公平和质量双提升。湖南下一步打算怎么走？这对全国基础教育高质量发展肯定有参考价值！