全国政协委员戴立益是华东师范大学的副校长，他在接受上海证券报记者采访时说，这次全国两会上，他特别关注了两个问题：怎么利用科技让县域普通高中抓住机会实现振兴？还有就是，建设未来学习中心的时候，别只盯着硬件，别落下软件建设。戴立益觉得科技教育正在改变基础教育和高等教育的面貌，我们得赶紧抓住这个机会，把优质资源送到县城去。为了实现这一点，他建议把科技教育更深地融入到县中振兴中去，还得让未来学习中心建设不再只是为了好看的硬件，而是要以人为本。最近福建、陕西等地都在搞“人工智能+”未来学习中心建设，但是戴立益在调研的时候发现了问题。有的地方只知道买设备、盖大楼，却不重视软件建设，数字化教学资源少得可怜，而且用的人也不多。另外高校里的资源分散得很严重，很难整合起来；学校也不太愿意和外面的企业、科研机构合作。他认为未来学习中心的“未来”指的是技术跟教育的不断更新换代，“学习”强调的是场景化、主动构建的过程，“中心”就是各类资源的集合地。所以建设好这些中心是解决高等教育既要大规模培养学生又要照顾个性的关键。戴立益给出了三个建议：一是把握好“四个未来”的重点来推动学校建设；二是打破“四类壁垒”让资源共享起来；三是健全评价体系。他还提到，县域普通高中担负着培养本地学生的任务，给它们配上科技教育很有价值。华东师范大学搞了一次覆盖全国一千多所县中的大调研发现，现在的问题是硬件不行、好的数字资源少、老师不会用。针对这些问题，戴立益提出了四个措施：一是给钱盖楼买设备；二是改革教学方法；三是培训老师提升科技素养；四是搭个平台让大家一起合作。