大家好，我是史周群。今儿我给大伙儿说说3月12日在濮阳市第二实验幼儿园搞的那个“深耕园本教研 赋能专业成长”研讨会的事儿。大家都知道，2026年是“十五五”规划刚开头的一年，也是咱们国家使劲推学前教育高质量发展，还要把“健康第一”这个理念落实到底的关键时候。咱们濮阳市教育体育事业发展中心学前与家庭教育研究室就把主办权给了这个活动，濮阳市第二实验幼儿园把承办活儿也接了下来。这天，来自濮阳市华龙区幼儿园、濮阳市实验幼儿园、清丰县巩营乡第一幼儿园、南乐县第一幼儿园，还有各县区的200多名学前教育教研员和幼儿园的业务园长、骨干教师都来了，大家聚在一块儿就是为了通过实打实的交流，帮咱们一线老师把难题解决了，让教研工作真的能帮到老师的成长和孩子的身心健康。 会上头最热闹的就是经验分享那块儿。濮阳市第二实验幼儿园的杜梦雪老师拿“一课三研”来说事儿，她讲了幼儿园是咋通过“理论奠基—行为检验—效果验证”这几个步骤来搞教研闭环的。老师们先是集体备课深抠设计依据，再无生试讲看看教得对不对路，最后实际带课看看孩子学得咋样，最后总结出目标设计、情境创设这六大维度的数学活动策略。这么一来，老师们就不再是光照着书本教，而是懂得了为什么这么教。 濮阳市实验幼儿园的曹旭宁老师是讲民间体育游戏小组教研的。她聚焦的是老师怎么介入、孩子咋学习这几个实际问题。她说他们教研组是拿案例研讨当抓手的，给老师们提炼出了支持策略，还搭起了孩子自主学习的体系，弄出了一套标准化的流程。这对其他幼儿园来说挺有参考价值的。 濮阳市华龙区幼儿园的张蕊老师聊了聊他们怎么解决场地少、户外活动质量不高的问题。她们在场地规划和时间安排上动了脑筋，融入了传统民间游戏，还给孩子建了一个自己选场地、自己管理的机制。这么一搞场地瓶颈没了，孩子的运动能力和社会交往能力都跟着上来了。 清丰县巩营乡第一幼儿园的刘园园老师讲了个挺暖心的转变故事：本来孩子们都是站着喝水的，后来改坐着了。看着就是一个动作的变化，背后其实是老师教育理念的大转弯。老师不再像以前那样只管定规矩、盯秩序了，而是变成了支持者、倾听者。她们更在意孩子的感受和需求了。 南乐县第一幼儿园的田会彦老师分享了他们怎么提升老师看游戏和解读游戏能力的做法。老师们以前在户外活动里经常出现“不会看、不会解、不会记”的情况。他们分了三轮来解决：第一轮看案例找依据解决“不知道看什么”；第二轮学核心经验突破“不会分析”；第三轮练白描记录解决“会看不会写”。 活动最后轮到濮阳市教育体育事业发展中心学前与家庭教育研究室的李臻老师作总结了。她说在这个开局之年搞园本教研一定要务实不能飘着。要把解决真问题、让老师和孩子都发展好当成衡量的标准。 她还给咱们画了个道道：得建个“园长领着、三级联动”的架构；得有保障机制；得按“发现问题—研究解决—成果转化”这三步走。她特意强调教研得跟“健康第一”理念紧紧绑在一起，把健康教育融进一天的生活里去。 这次研讨会既有干货又有例子，既有实践温度又有理论高度。把大伙拉到一块儿交流取经确实挺棒的。大家都说以后要把学到的东西用到教学里去，在园本教研的路上继续下功夫往前走。咱们要拿更专业的劲头、更踏实的作风去干好学前教育这摊子事儿。