3月1日晚,贵州省委教育工委、省教育厅策划的春季学期开学第一课《山河间的青春刻度》播出,节目聚焦贵州青年扎根基层、建设家乡的生动实践,在全省教育系统引发广泛共鸣。
六盘水市第十七中学物理教师孙斯莲观看后深受触动,她的感悟折射出一线教育工作者对立德树人使命的深刻理解。
节目通过展现一代代贵州青年投身家乡建设的奋斗历程,为新学期思想政治教育提供了鲜活教材。
孙斯莲认为,这些来自身边的真实故事,比抽象的理论说教更具感染力和说服力。
作为学科教师,她意识到教育不应局限于知识传授,更要引导学生理解个人成长与时代发展、家乡建设的内在联系。
从教育规律看,青少年价值观形成的关键期需要榜样引领和情感共鸣。
节目中青年建设者的选择与坚守,为学生提供了可感知、可学习的成长坐标。
孙斯莲表示,物理学科揭示自然规律,而家国情怀的培育则需要将科学精神与人文关怀相结合,让学生在掌握知识的同时,树立服务家乡、报效国家的志向。
这位兼具教师与母亲双重身份的教育工作者,对家庭教育与学校教育的协同作用有着切身体会。
她指出,价值观教育不能仅依靠课堂灌输,家庭日常生活中的言传身教同样重要。
节目中青年一代的责任担当,促使她反思如何在家庭教育中培养孩子的感恩意识与奉献精神,使家国情怀教育形成家校合力。
当前,部分青少年对家乡认同感不足,缺乏扎根本土的意愿,这与教育实践中本土资源挖掘不够、情感教育缺位有关。
孙斯莲的思考具有普遍意义:如何将地方发展成就、先进人物事迹转化为教育资源,如何在学科教学中有机融入思政元素,如何构建学校、家庭、社会协同育人机制,这些都是新时代教育工作者需要破解的课题。
面对新学期,孙斯莲明确了教育实践的新方向:在物理教学中融入贵州科技发展案例,组织学生开展家乡建设成就调研,通过实践活动增强学生对脚下土地的认知与情感。
她的规划体现了教育工作者将宏观教育目标转化为具体教学行动的自觉,也为其他教师提供了可借鉴的思路。
从更广阔视野看,这堂开学第一课及其引发的思考,反映出贵州教育系统在立德树人方面的积极探索。
通过挖掘本土教育资源,讲好家乡故事,能够有效增强思想政治教育的针对性和实效性,引导青少年将个人理想融入家乡发展和国家建设的时代洪流。
一堂“开学第一课”的意义，不止于开学仪式感，更在于为新学期确立价值航向。
把家乡的力量讲给孩子听、带着孩子去感受、去实践，才能让爱国情怀从情感共鸣走向自觉行动。
面向未来，教育的着力点仍在日常：在一节节课里、一次次陪伴中、一步步成长里，让青春在山河之间刻下更清晰、更坚实的坐标。