在屏幕内容越来越多占据儿童时间的当下，如何让阅读重新回到幼儿的日常，成为不少教育工作者面对的现实问题；广东揭阳立德幼儿园的实践显示，把阅读带进校园环境、带进教学活动、带进家庭生活，能更有效地帮助幼儿建立主动阅读的意识与习惯。
当书香成为校园里最日常的氛围，当文化认同在童声与故事中悄悄生长，立德幼儿园的做法提示我们：教育不止是知识传递，更是为儿童搭建一种可持续滋养的成长环境。在全民阅读不断推进的今天，如何让文化的种子在学前教育阶段真正扎根，仍需要家庭、学校与社会继续共同探索。
在屏幕内容越来越多占据儿童时间的当下，如何让阅读重新回到幼儿的日常，成为不少教育工作者面对的现实问题；广东揭阳立德幼儿园的实践显示，把阅读带进校园环境、带进教学活动、带进家庭生活，能更有效地帮助幼儿建立主动阅读的意识与习惯。
当书香成为校园里最日常的氛围，当文化认同在童声与故事中悄悄生长，立德幼儿园的做法提示我们：教育不止是知识传递，更是为儿童搭建一种可持续滋养的成长环境。在全民阅读不断推进的今天，如何让文化的种子在学前教育阶段真正扎根，仍需要家庭、学校与社会继续共同探索。