在县域治理与民生服务不断向基层延伸的背景下，如何更好回应“一老一小”的现实需求，成为不少地方关工委工作的着力点。
西吉县关工委2024年的工作实践显示，通过组织体系“建起来”、力量资源“动起来”、服务项目“落下去”，可在青少年思想引领、困难帮扶与安全守护上形成合力，推动关心下一代工作更加精准、更加可持续。
问题：基层青少年成长需求呈现多元化、差异化特征。
一方面，部分家庭教育能力不足、监护精力有限，青少年课后陪伴、心理支持与学习辅导需求增加；另一方面，困难家庭学生、困境儿童在就学条件、生活保障和成长环境上更易面临短板。
同时，校园欺凌、毒品危害等风险因素仍需持续警惕，法治与安全教育不能缺位。
上述问题叠加，使得关心下一代工作既要“育人”，也要“助人”，还要“护航”。
原因：从县域层面看，人口流动、城乡发展不均衡以及家庭结构变化，带来教育与关爱供给的结构性压力；从基层治理层面看，关工委工作覆盖面、队伍能力和资源统筹水平，直接影响服务可达性与精准度。
因此，完善组织体系、激活“五老”资源、以项目化方式汇聚社会力量，成为破解“需求多、资源散、落地难”的关键路径。
影响：围绕上述现实，西吉县关工委推进组织架构完善，实现全县乡镇、社区和学校关工委组织全覆盖，强化了关心下一代工作的基层支点。
队伍建设方面，积极发动“五老”人员发挥经验优势、威望优势和情感优势，新增“五老”宣讲团成员12名，并联合社区开展“家教小课堂”“社区辅导班”等活动，推动家庭、学校、社区协同育人。
思想引领方面，组织老中青三代讲解员和“五老”宣讲团开展“讲好红色故事”宣讲，举办“赓续红色血脉·担当时代使命”主题红色经典诗词诵读比赛，全年开展红色教育活动11场次，覆盖青少年4000人次，以可感可学的方式增强青少年对革命传统与家国情怀的理解。
帮扶济困方面，依托“山窝窝助学圆梦”“困境儿童牵手行动”等项目实施精准帮扶，为袁河小学、将台中学等学校514名品学兼优学生发放助学金4万余元，发放“爱启航”项目价值15万元衣物；同时举行“圆梦西吉·助力远行”助学金发放仪式，为49名大学新生发放4.9万元助学金，帮助困难家庭学生跨过入学“门槛”，稳定求学信心。
安全守护方面，围绕反对校园欺凌、拒绝毒品等主题开展法治宣传14场次，受教育学生5000余人次，推动法治意识和自我保护能力在校园场景中落地见效。
对策：从实践来看，提升关心下一代工作质效，需要在“体系化推进、项目化运作、常态化服务”上持续用力。
其一，夯实组织网络，做到有人抓、有人管、有人做，确保乡镇、社区、学校之间信息互通、工作协同。
其二，用好“五老”优势，把宣讲、家教指导、心理疏导、课后陪伴等服务“嵌入”社区与学校日常，形成可复制的活动机制。
其三，帮扶工作坚持精准导向，通过摸排建档、分类施策，把资金、物资和服务送到真正需要的群体；同时强化助学与成长支持结合，避免“只给一次钱、缺少持续陪伴”。
其四，持续加强法治教育和风险防控，完善校园欺凌预防、禁毒宣传与家庭协同机制，把安全教育从“活动式”向“制度化”推进。
前景：面向未来，西吉县关工委工作的重点将更多体现在质量提升与长效机制建设上。
一方面，随着组织覆盖的完善，工作重心可从“有没有”转向“好不好”，在课程设计、宣讲内容、活动评价和资源统筹上更精细化。
另一方面，助学济困仍需与乡村振兴、教育公平、基层社会治理相衔接，通过政府引导、社会参与、项目协同的方式，拓展资金来源和服务供给，形成稳定的关爱支持链条。
与此同时，青少年身心健康、网络素养与法治意识等新课题也将对关工委工作提出更高要求，亟须在专业力量引入、服务队伍培训与多部门联动上持续探索。
西吉县关工委的实践表明，做好新时代关心下一代工作，必须坚持系统思维，统筹各方力量，既要注重思想引领，也要强化实际帮扶；既要传承红色基因，也要创新工作方式。
只有构建起全社会共同参与的工作格局，才能为青少年健康成长创造更加良好的环境，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。