就在2025年的这一阶段，长三角地区的不少学校里，孩子们正用各种各样的方式来尝试循环经济。面对着全球都在关心的环境问题，还有中国正在大力推行的“双碳”目标，给青少年们普及可持续发展的知识，变成了培养他们素养的重要部分。最近在上海搞了个活动，叫“小小创变家·循环向未来”，展出了大家是怎么把脑子里的想法变成实际行动的。这不仅是看学生们做得好不好，也反映了他们环保意识的提升，还有学校跟企业合作搞素质教育的新趋势。 看展览里那些东西吧，破损的玩具车被改造成了钟表，旧自行车轮变成了唱片。这个过程不光是把零件重新拼凑起来，还唤醒了他们小时候的回忆。孩子们说起这些作品时笑得那么开心，说明做环保也可以和情感教育、劳动教育结合在一起。废旧纸盒能做成相框灯笼，书法纸能变成发簪风铃，这样一来，“节约”和“循环”就不是干巴巴的道理了，而是一种创造美的快乐过程。上海对外经贸大学附属松江实验学校用银杏叶和纸板做的工艺品就特别吸睛，说明只要把环保和艺术结合起来，就能更有感染力。 面对“零废弃校园”这么大的难题，学生们给出的解决方案都挺有系统思维的。比如闵行区君莲学校的“蛴螬堆肥计划”，从查资料、做洒水器、堆肥箱，一直到用虫子分解垃圾产肥料，这一套下来就是一个完整的项目链。这体现了项目化学习（PBL）能让学生们解决复杂问题的优势。七宝明强第二小学三年级的“零废弃班级生态系统”也很有管理智慧，一边用记录卡减少浪费，一边把厨余垃圾和落叶做成画。这种做法说明学生的环保实践已经从随便玩玩变成了有计划的治理。 这次活动是乐高集团和青年成就中国（JA China）合作的一个公益项目搞出来的。他们把国际上的“Build the Change”理念拿来本地化，以循环经济为主题给学校提供了课程资源和展示平台。到2025年底的时候，这个项目打算覆盖全国13个城市的10万名小学生。这种大规模推进的模式挺值得参考的。 这不是简单的捐钱捐物，而是把前沿的话题和设计思维带进了学校的课程里。这样不仅补上了科学、劳动课的内容，还让学生在做中学、创中学。培养了批判性思维和团队协作能力。这种持续的合作证明了企业的责任和教育目标可以一起努力，为培养人才提供动力。 小朋友们想出了好多办法，拼凑成了一幅关于绿色未来的图画。长三角的孩子们证明了，只要在教育这片土地上种下循环经济的种子，就会开出很多花。他们的作品不仅让旧东西变好看了，也让绿色发展的理念深深地刻在心里。 从情感联系到系统构建，从教室走到校园再走向社会这种以学生为主、以真实问题为出发点的教育方式正在开辟一条新路。当越来越多的孩子变成“小小创变家”的时候我们就能相信他们现在播下的绿色种子以后会长成大森林来支撑建设美丽中国。