四川省成都市航天中学和德阳市的心理老师们一起，把大家聚到了一起，来探索如何在“五育融合”的大背景下，搞出一些心育的新花样。大家都知道，现在国家提倡全面发展，心理健康教育这一块自然就成了重头戏，所以这次活动就是要看看两地的学校是怎么把心育跟其他教育结合起来的。 前不久，德阳市的心理团队专门跑到成都航天中学，不光是来转转看看，更是跟那边的老师坐下来好好聊一聊，看看在“五育融合”这块到底有啥新招。这次交流特别有意思，没走那些老套路的座谈形式，而是选在了航天中学的银杏节上。学校把这个校园文化活动变成了一个活生生的例子。 大家在金黄的银杏树下走着看着，发现这里面门道挺多。树叶掉下来本来就是自然现象，但学校把它们当成了艺术载体，让师生们一起做剪贴画、拍照片，或者搞些文创设计，甚至写征文记录成长感受。这种把自然美、创造力和情感表达合在一起的做法特别让人眼前一亮。 最让人惊喜的是，学生们还一起收集银杏果、加工果实这些劳动环节也被融入了进来。这种劳动教育让学生在付出和收获中找到了快乐，也给他们积极的心态打了基础。这就说明航天中学是怎么通过日常活动把心育跟其他教育打通的，让心理健康教育不再是孤立的说教，而是有温度、有抓手的东西。 接下来大家还去了航天中学的心理中心实地考察。从外面贴着的“考试心理解忧锦囊”展板，到里面画满星星的“笔意星辰”绘画展，再到体感互动室、情绪宣泄室这些专业设施，大家看得出来学校在硬件上花了不少心思。这些东西不光是为了好看，更是为了给学生一个安全包容的环境让他们探索自我。 石小强校长在交流的时候也说，心理健康工作是关系到学生未来的大事，得重视起来持续做。他希望通过这次交流把两地的经验好好分享一下。学校的心理中心负责人还详细介绍了他们构建的“全维度心育模式”，就是用艺术来辅助生命教育。这个模式分成了三个维度、四个危机守护机制和八个保障体系。 大家聊得很深入，不光是说说经验怎么做的过程怎么样？重点是体系是怎么搭建的机制是怎么运行的？老师代表们也分享了具体的做法，比如把艺术疗愈课程直接搬进课堂里去做活动让学生在安全的环境下表达自己的情绪。 这场交流会让两地的老师受益匪浅展示了如何把心理健康教育跟其他四育结合起来的方法提供了很多有价值的参考案例。以后大家还要多交流多合作只有这样才能更好地保护学生的心理健康为培养新时代的人才打好基础。