正值秋季入学高峰，全国幼儿园迎来新一批入园儿童。记者调查发现，约78%的3至4岁幼儿在入园初期会出现不同程度的分离焦虑，如哭闹、拒食、睡眠障碍等。这不仅影响幼儿的身心状态，也让不少家庭在陪伴与教育上感到压力。
入园不是“把孩子送进去就结束”的关卡，而是孩子学习独立、家庭调整节奏、园所建立信任的共同起步。面对分离焦虑，与其急着“止哭”，不如用稳定、温和、可重复的过渡媒介，把未知拆成孩子能理解的日常，把害怕变成可被表达的情绪。当孩子在熟悉的旋律与画面中说出第一句问候，也就迈出了走向更广阔社会生活的第一步。