济南市安生学校为了给学生提供不一样的数学教育体验，最近举办了一场小学部的数学节。这次活动以圆周率为主题，打破了传统的教学方式。学校把数学和生活实践、艺术、科学还有社会应用融合起来，让学生在实践中逐渐提升数学素养。给一年级学生提供了一个寻宝的机会，他们可以在校园里找车轮、井盖还有钟表这些圆形物体，这样他们就能直观地感受到几何图形和生活的联系。二年级学生则成了美学鉴赏家，用圆规画出大本钟、摩天轮还有古代铜钱这些图案。三四年级学生就变成了实证研究者，走出教室去测量圆形物体的周长和直径，自己探索圆周率的规律。五六年级学生就像是建模设计师一样，用数学知识设计校园草坪铺设方案还有校门口的环形车道。这次活动不只是一场主题活动，更是学校差异化教学理念的展示。王玥是五年级班主任和数学老师，她说：“如果让一年级直接建模，孩子会蒙圈；如果让五年级只停留在找圆，孩子会觉得没吃饱。”所以差异化不是简单的难度分层，而是让每个孩子都能在数学的世界里找到自己的那扇门。黄斐斐是小学部数学教研组长，她认为国际化学校的数学教育不是降低学业要求，而是更注重深层素养培育。她希望学生能用数学眼光观察世界、用数学思维解决问题。活动期间学校还打造了一个“数学博物馆”，展示了低年级的寻圆摄影作品、中年级的测量报告还有高年级的建模思维导图和双语研究报告。未来济南市安生学校会继续深化差异化数学教育探索，让学生在这个过程中练就核心素养。