问题——校史如何更好“可感可知”，并新时代发挥育人功能 高校校史馆既是文化记忆的保存地，也是立德树人的重要课堂；随着学校办学规模扩大、学科发展加速以及青年群体接受方式变化，传统“静态陈列”在信息承载、互动体验与教育转化上面临新要求。如何把分散于档案、文献和实物中的历史线索系统化呈现，把“校史叙事”转化为可理解、可体验、可传播的精神力量，成为高校文化建设的共同课题。 原因——以重要节点为契机推进校史资源整合与表达方式升级 今年适逢上海交通大学建校130周年，经教育部批准，学校将于4月8日上午举行庆祝大会。围绕该重要时间节点，校方推进校史博物馆焕新建设，提出“建筑可阅读、历史可触摸、精神可传承”的更新理念，以更契合当代传播规律的方式重塑展示体系。此次焕新选址于徐汇校区老图书馆与新上院一楼西翼，既延续校园历史文脉，也借助更新空间条件提升展陈能力与观展体验，实现“空间与内容同步升级”。 影响——用高质量史料与沉浸式体验增强文化认同与价值引领 据介绍，两处展馆建筑面积3100平方米，展陈面积近2000平方米。新上院一楼西翼作为主馆，系统呈现学校130年办学历程与新时代科技成果；老图书馆作为专题展馆，集中呈现党史、英烈、校友及临展等内容，形成主线清晰、专题互补的叙事结构。馆内共展出档案、文物和珍贵文献600多件（套），照片千余张，影音资料80余段，其中不少为首次对外公开。 多件“镇馆之宝”集中亮相，更提升史料可信度与传播穿透力。例如，清末至民国时期学校购置徐家汇校园地亩的完整地契档案，162份（袋）文书系统保存了从南洋公学初期至全面抗战爆发前的购地过程，涵盖业主信息、价格清册、地契地图、税单函件等，时间跨度长、保存完好，在近现代高等教育史研究中具有重要价值。该档案由校内主管部门近年主动移交档案文博管理机构保存，为“以档立史、以史育人”提供了坚实支撑。 同时，展馆通过实物、文献与多媒体相结合的方式，把办学空间拓展、学科建设演进、国家需求牵引下的科研攻关等内容串联起来，使观众在可视化、可交互的观展场景中把握学校发展与国家命运同频共振的历史逻辑。面向青年群体的沉浸式项目和数字化呈现手段，也有助于把厚重校史转化为更易理解、更愿传播的公共文化产品，推动校史资源“走出库房、走进课堂、走向社会”。 对策——以“博物馆+育人+研究”构建长效机制 业内人士认为，校史馆焕新开馆只是起点，关键在于形成可持续的内容生产与教育转化机制。一是完善藏品征集、鉴定与保护体系，推动校内分散资源有序归集，持续挖掘“从档案到故事”的叙事链条。二是强化与思政课程、专业教育和科研训练的衔接，把展陈内容转化为教学案例、课程资源与实践项目，使校史馆成为可常态化使用的“第二课堂”。三是提升公众服务能力，围绕重大主题推出专题展览与学术活动，推动校史研究成果以更通达的方式面向社会传播，扩大高校文化供给的公共价值。四是进行数字化建设，在确保史料严谨的前提下，通过沉浸式展演、数字导览与线上资源库等方式提升覆盖面，满足不同群体的参观与学习需求。 前景——以文化自信支撑世界一流大学建设的精神底座 在高等教育加快迈向高质量发展的背景下，大学的竞争不仅是学科与科研的竞争，也是文化传承与价值引领能力的竞争。校史博物馆的焕新，既是对历史的致敬，也是对未来的动员：通过把办学传统、科学精神与家国情怀融入可感可触的叙事空间，增强师生校友的凝聚力与社会公众的认同感。随着建校130周年系列活动展开，展馆有望成为连接校园与城市、连接历史与当下的重要文化窗口，为学校面向未来的创新发展提供更坚实的精神支撑与文化动能。
当古老的校名牌与现代科技成果同处一室，这场跨越时空的对话生动诠释了“思源致远”的深刻内涵。上海交大以博物馆为镜，既展现了中国高等教育的变迁，也反映了高校在科教兴国中的使命担当。这种对历史的尊重与对创新的追求，正是建设世界一流大学不可或缺的精神底色。